对于农村教育的发展，有什么意见和建议？ 对于农村教育的发展，我现在见到有些农村孩子读书很差，现在农村有些孩子从小就在农村长大，一直都是跟住爷爷奶奶生活，他们的父母常年在外面打工，是根本没有时间照顾他们学习的，除了过年的时候回家没有几天又出去打工了，那些农村的孩子从小就不得父母怎么教，他们的爷爷奶奶可能也不会教，因为他们也没读什么书的，现在农村有些孩子没有自己爸妈教，出现了有些孩子不想读书了，国家要加大对农村学生的教育质量的投入才行
农村和城市中小学生成绩差距越来越大？这能说明什么问题吗？ 农村和城市中小学生成绩差距越来越大，有几方面的原因。1、城乡差距，这个体现在两个方面，一是学校师资力量、教学设备、教学资源，虽然国家加大对农村教育的投入，跟城市比还是有差距的，我说的是平均水平，师资力量这块，现在但凡教学成绩有点成绩的，十有八九会被调到城里的学校，还有一个，很多人不愿意去农村，造成农村的师资力量相对薄弱。除了这一差距外，还有一个就是城乡资源的差距，城市资源多，比如说图书馆、科技馆、博物馆等，现在很多城市是免票的，还有不定期的活动，相对而言城市的学生更容易接触这些资源，开阔了眼界，长了知识。这两方面是外部原因。2、家庭教育投入的差距，这个也从两方面来讲，一是资金投入，这一点无需多说，一些统计资料中也能查到，相对资金投入差距，更重要的是父母对孩子教育精力的投入，农村的孩子，有一部分是留守儿童，家庭教育交给了祖辈，还有一部分，虽然有父母陪着，由于父母自身受教育程度或是对孩子教育的认知度不够，将孩子的教育交给学校，在管教孩子时缺乏方法，也很难意识到给孩子营造好的家庭氛围，而相对农村的父母，城市的父母相对受教育程度要高一些，在家庭教育方面，不管是主动还是被动接受，总能接收到家庭教育。
对农村教育提升你怎么看？
教育部：中西部乡村中小学设首席教师岗。能大幅度提高乡村教师教学水平吗？ 这次，教育部又脑洞大开：在中西部乡村中小学设首席教师岗，先在安徽、河南、陕西、甘肃四省试点。我认为这对提高乡村教师教学水平起不到多少作用。我们都知道，解决问题要对症下药，要解决乡村教师师资和教学水平的问题，先要找到乡村教育的症结所在。乡村教育的问题，根源在哪里？是缺乏各学科的带头人？恐怕并不是。乡村人口的减少、优质生源的流失，留守儿童的问题，乡村的经济条件和周边环境的落后，乡村教师交通、住房、生活的不便，乡村教师的待遇不高，职称工资制度造成的不公，乡村教师职业发展前景的不明朗等等，这些才是制约乡村教育的根本原因，是乡村学校留不住人的因素。再来看看设置这些首席教师，能解决以上问题吗？所谓首席教师，实质上不是和以往的名师、骨干教师、高级教师差不多吗？换汤不换药地换个首席教师，就能解决以前解决不了的问题？笑话！答案自己去想吧！只怕这评选，最终是实惠了一小部分人，寒了大多数乡村教师的心。在乡村目前的环境里能评出各什么样的公平的结果？看看晋升职称就知道了！只怕多了这些首席教师，紧跟着多的是教师的负担：听课、学习、讨论、座谈.唉，教师负担何时了！把振兴乡村教育的希望寄托到乡村首席教师制度上，我认为。
你如何看待现在的农村家庭教育问题？ 你好，我是乡村小海农村家庭？？育教庭家？？存在的问题家庭教育越来越得到重视，中国的家庭教育，？？市城？？比农村重视，？？市城？？比农村投入得多，？？是这？？中国家庭教育中？？大最？？的城乡差别。近年来，？？家国？？投资农村基础教育？？度力？？不断加大，？？村农？？学校办学条件及教育？？平水？？有了明显改善和提高。但是，相较城市，？？村农？？家庭教育效果并不明显，？？在存？？问题主要如下：(一)家庭教育？？受未？？重视当前，随着？？女子生独？？的增多，？？育教庭家？？更显得十分重要，然而，在？？村农？？家庭有很多的？？长家？？还不知道？？育教庭家？？的意义和重要性，在面对？？育教庭家？？更有的家长把？？子孩？？往学校一丢，就没事了。(二)？？长家？？文化素质过低，？？乏缺？？科学的方式方法农村文化？？平水？？偏低是造成？？育教庭家？？与学校？？育教？？相脱节的根本原因，部分家长？？想思？？较低，虽然说？？今如？？家长非常？？乎在？？孩子，因？？化文？？程度较低，？？要想？？给孩子辅导也无能为力。(三)隔代？？育教？？影响严重由于农村乡镇企业？？展发？？较缓，劳动力纷纷外出打工、进城经商。。
到底是什么在影响着乡村教育？ 作为一个乡村的人民来说，影响着乡村教育的因素简直是不胜枚举。从根本上来说，是教育发展不均衡的原因造成，教育基础设施薄弱，乡村经济和城市经济相差甚远，这导致优秀的教师几乎不可能选择到偏远的农村，相对恶劣的环境去进行教学。这两年，一直听说有可能教师会流传，从城市到农村，但口号喊了这么久，根本就没见到那些所谓的优秀教师从三、四线城市到农村来轮换教学。从生源的角度来说，留在农村的基本为留守儿童和老人，还有就是经济条件比较差的贫困学生。这部分学生在校外期间，不好管理，而且也无家长进行辅导教学，从而导致教学质量一直提不上去，而对教师的教学考评有直接影响。而且，优秀的学生外流极为严重，只要是成绩非常突出的学生，一般都会由市、县更好的学校进行吸引，留在当地的，客观来说，生涯的优秀率并不是那么高。从教师的能力素质来说，一方面因为偏守一隅，生活节奏偏慢，教学要求没那么严格，导致部分教师对教学不那么尽心尽力，抱着得过且过的心态。有着只要把学生拖毕业，而没有非要把学生教得好的那一种思想。再加上师资力量的配备，从客观上来说，一直比较薄弱，教师的教学及生活环境都不如城市，很难留得住人才，这导致农村基层人才不多，。
农村教育是存在种种不足，但更重要的不是农村学生的心态吗？
大家如何看待农村教育的现状？ 农村教育。三十多年来，我一直是农村学校的一线教师，同九十年代比较，农村学校有如下变化，一，年轻教师比例很少。很多偏僻的农村学校，每年派去一两个年轻教师，而这些被派去的年轻教师，一两年就托关系调走了，出现年年派，岁岁走，年年派去新教师，而一直不年轻的现象。二，专业教师几乎没有。派去年轻专业的教师，因为教师的缺乏，也都成了非专业教师，或被安排教语文，教英语，数学；音体美等专业课，只是在上级检查时，搞突击，上一节两节；就是上，也是非专业教师代课。三，老教师依然是农村学校的主力。很多学校，就要退休的教师都还上着语数外等的主要课程；下个月退休，这个月，也必须上，否则学生就没有教师教。四，新科技教学手段用不上。太多的老教师，对于新的教学手段，根本不会用，导致教学资源的浪费；大多教师不用，一个两个的年轻教师，也就失去了活力，也干脆不用了，致使资源闲置，造成资源的浪费。五，现在的农村学校，都由若干个自然村合并而成，校车接送，值班、延时，安全等等，一系列的工作，耗去了教师精力，几乎没有多少时间，静下心来研究教学；而且生源质量差，以至于教学成绩差。总之，而今农村教育正在逐渐消亡。生源、师资、校舍等一系列的。
我国农村家庭教育和城市教育分别是什么样的 在指导子女学习方面，无论是指导能力还是每天指导时间，城市家庭普遍优于乡村家庭，且存在显著差异。城镇家长对子女在学习上都有明确要求，部分家长除了指导子女完成学校课业外，还增加一定数量的附加训练；乡村家长虽也提学习要求，可绝大多数是些笼统的愿望，没有具体措施或规定，家长只是笼统地希望他（她）好好学习。在家庭教育的态度和方式方面，城乡家庭存在着显著差异。在家庭教育态度和教育方式上，城市家长偏重于过度关心的教养态度；而农村家长则倾向于简单的，放任的以至粗暴的态度，在中学生座谈会上获得的信息是，农村家长往往与子女谈心，他们有着一种较普遍的观念：“既然出了学费，孩子理应由教师管教。这与家庭教养态度是分不开的。城市家长对子女限制和管束较多普遍；而农村则较少。城市家长采取惩罚的教育方式较农村家长明显为少。城镇家长的教育期望水平普遍较高，家长希望子女能上大学，成为知识分子；而农村家庭更希望子女在社会现实中获得较高的经济报酬，即使希望子女上大学读中专，也主要是为了使子女找一个稳当的饭碗。当前城乡家长在文化程度上的差异，是导致城乡家庭在其子女的学习指导、教育方式态度和期望水平上出现差异的原因。乡村家庭。
