1、选文中\ 1 这个句子有表里两层含义.表面上是对光明世界的向往和感悟，事实上作者也阐述着做人的深层真理-永不放弃和感恩知足的心.
我是什么这篇课文“我”是指水，文中把什么当成什么来写
我是什么一课中，我有哪些特点 我的特点：遇热变气，遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在江河湖海中。《我是什么》原文（部分）：我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极。
索溪峪的野一文中描述了什么 这篇课文介绍的是张家界索溪峪的风景，主要从四个方面（山、水、野物、游人）的野来说明，突出索溪峪的“野”，文章中作者用独特的视觉为我们展现了索溪峪，也让我们看到了一个不一样的索溪峪.横看成岭侧成峰，远近高低各不同.首先我们应该学会从不同角度去看待世间万物，其次学会欣赏，开阔自己的视野.
1“至于”在文中的作用是什么？ 1、承上启下2、“有时皇帝有命令，必须急速传达”说明水速之快3、湍急、险象环生、“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也.”
我是什么这篇课文，我指的是啥，它的特点是啥 我指的是自然界2113中的水；特点：1、拟人5261手法，阐述水的形态变化、利害以及与人类4102的关系1653。2、让读者去猜，更富有趣味性。出处：本文选自《初级小学国语课本第三册》，编者德頫、刘松涛、黄雁星、项若愚。全文：我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。小朋友，你们猜猜，我是什么？阐述：《我是什么》是一篇科普短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，。
我是什么这篇课文“我”是指水，文中把什么当成什么来写 《我是什么》这篇课文中作者把“水”当作第一人称来写。本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式及朴实而生动的语言，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的。
我是什么这篇课文“我”是指水，文中把什么当成什么来写 《我是什么》这篇课文中作者把“水”当作第一人称来写。本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式及朴实而生动的语言，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊。告诉我们只有合理地利用水，它才能造福于人的道理。这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的“水”：先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。扩展资料：《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书，由晓澄朗读。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。2017年，本文入选人教社新版二年级上册语文教材，改版后为第一组第2课的课文，并改由杨海波为课文录音。参考资料：我是什么（人教部编版语文二年级上册课文）—
您的问题，《我爱水》阅读答案以下是个人理解 仅供参考1 礼花”指的是闪电，“礼炮”指的是雷声，“玉花”指的是雨花，“掌声”指的是雨点落在湖面上的声音2 按空间顺序记叙的3 通过对湖的详细描写 表达了作者对湖的喜爱之情您的采纳是对我们最大的支持~第一时间回复，希望能帮到您~
