如何让孩子从一年级起，到小学阶段结束，稳定保持在班级前十名？ 孩子上小学一年级，语文91分，数学97分，这个成绩已经相当不错。家长因为成绩排在第54名，内心非常着急，不得不说，你这是焦虑过度所造成的。在小学阶段，孩子只要养成良好的阅读习惯，保持对学习的热情，成绩肯定会名列前茅。大家心里也都知道，小学的成绩具有很大的欺骗性，小学低年级更是如此。考试成绩能够在90分以上，说明孩子上课认真听讲，该掌握的知识点基本都掌握了，差异可能就在做题目的认真程度。考试的时候，注意力比较集中，读题也很仔细，那么就会少犯错误，成绩自然比较理想。但是如果偶尔有点粗心，考试排名就会掉下去很多，但这并不代表孩子不认真学。老师说孩子聪明，对于这一点，家长应该感到很欣慰，因为说明孩子的记忆能力和理解能力都还比较强。家长要做的就是帮孩子通过考试，找出知识掌握中的一些不足，然后进行补充，找出做题目时的一些不良习惯进行纠正。同时通过不断鼓励，让孩子保持一颗积极向上的心态。考试是用来检验孩子学习的认真程度和知识掌握是否全面。家长可以和孩子一起来分析题目错在什么地方，是什么原因出错，以后如何避免。既不要对孩子进行指责，也不要表现出失望的情绪，孩子往往因为父母亲的态度而对自己进行定位。你如果说孩子。
有的老师建议，在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课，一节写作课，您怎么看？ 在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课，一节写作课，对这个提法我发表一个外行人的意见，供大家参考。提问者认识到了阅读课和写作课的重要性，这与当前高考对语文的要求是一致的：加大阅读量。记得自己读书和教书之初，老师要求学生读几本名著，那时也没有阅读课，大部头的四大名著是首选。有书的自己读，没书的借书读，在煤油灯下读。边读还边写读后感，那时没有这么多考试，有的是读书的时间，还做农活呢。也没有“标准化试题”，考试题目有：默写，解词，造句，扩写，作文。也没有“快餐”，可以细嚼慢咽，慢慢的消化。现在的学生读书就为了应付考试，面临升学，不应付不行？哪有时间静下心来读书？推荐的读书目录倒不少，还有专门的“读本”，配合教材的，人教社编写的，省厅编写的，古今中外的，除了老师选几篇讲外，其余的连看都不看，哪还去读。不过为了应付考试，有专门的简编本，不过简编本也少人看。经过几次课改，语文课越来越受到重视，阅读越来越受到重视，尤其是古诗从小学课本开始增加，导向明确，导向正确，我相信阅读的学生会越来越多，学生阅读的时间会越来越多，阅读成果会越来越显现。回答提出的问题：我认为从小学开始，应该专门开设阅读课，但不是在。
你对小学阶段印象最深的一堂课是什么样的 上课时，老师不教正课，给小学生们讲故事。最重要的一节有老师听课的吧 六年级的最后一节课—毕业晚会。六年级要毕业时数学老师把。
在小学阶段，你印象最深的是哪一堂课或什么活动？为什么？快快，谢谢啊 印象最深的一堂课 湖北省黄石市湖北省黄石市英才小学603班艾隽如 在我的记忆中，上过很多的课，印象。
