孩子被南方医科大学的预防医学专业录取，请问就业前景如何？ 谢“悟空”邀！南方医科大学位于广东省广州市，前身为创建于1951年的中国人民解放军第一军医大学，并于1979年被确定为全国重点大学，2004年8月整体移交广东省，更名为南方医科大学。广东省高水平大学重点建设高校中唯一的医学院校，全国首批、广东唯一一所“部委省”（教育部、国家卫计委、广东省）共建高校，全国首批开设八年制本硕博连读临床医学专业的8所高校之一，全国首批卓越医生教育培养计划试点高校，唯一一所开设八年制医学教育的独立医科院校，入选国家“111计划“、国家“特色重点学科项目”、广东省“211工程”、国家创新人才培养示范基地和国家级国际科技合作基地。南方医科大学是典型的“三非”（非世界“双一流”建设、非211工程、非985工程）大学，但是其在医科类高校中的实力却不可小觑。截至2018年5月，学校现有17个学院，开设本科专业31个，其中7个国家特色专业：临床医学、生物医学工程、护理学、预防医学、中医学、医学检验、医学影像学；6个广东省名牌专业：临床医学、护理学、中医学、生物医学工程、医学影像学、中药学；2个国家实验教学中心：医学基础实验教学中心、南方医科大学预防医学实验教学中心；9个广东省实验教学示范中心：医学基础实验教学。
高原环境对人的身体影响问题！ 高原有着特殊2113的自然环境，其特点是5261低压、低氧、气候干燥寒4102冷、风速大、太阳辐射和紫外线照射1653量明显增大。第三军医大学心理健康教育中心杨国愉等日前完成的一项题为“高原缺氧对心理功能的影响及防护”的研究表明，在高原环境下，随着海拔的升高，空气中的氧分压不断降低，人如果长期处在这种缺氧环境中，严重者可出现低氧血症。由于人的神经组织对内外环境变化最为敏感，因此在缺氧条件下，脑功能损害发生的最早，损害程度也比较严重，且暴露时间越长，损害越严重，特别是对感觉、记忆、思维和注意力等认知功能的影响显著而持久。研究人员发现，高原缺氧对人体感觉机能的影响出现较早，其中视觉对缺氧最为敏感。在海拔 4300米以上高度时，夜间视力明显受损，并且这种损害不会因机体的代偿反应或降低海拔高度而有所改善。人体的听觉机能也会随着海拔的增加而受到影响，大约在海拔5000米左右，人的高频范围听力下降，5000～6000米，人的中频和低频范围听力显著减退，而且听觉的定向力也受到了明显的影响，这可能也是高原缺氧条件下容易发生事故的重要原因。此外人体的触觉和痛觉等也会在严重缺氧时逐渐变得迟钝，在极端高度时还可能出现错觉和幻觉。在记忆影响方面，由于记忆对。
孩子被南方医科大学的预防医学专业录取，请问就业前景如何？ 感谢邀请：从小至大成长与教育：婴儿期（从出生到一岁半）建立亲子信任关系幼儿期（一岁半至三岁左右）认识到周围事物与自我的关系儿童期（三岁到六岁，喜欢探索、好奇心强、富创造力、外性游戏）启发式教学学龄期（六岁至十二岁，勤奋）管控激发式教学，引导孩子养成学习习惯青年期（12岁-18岁，自我认同成长定位期）输送知识、重复记忆、刻意练习式教学，加深记忆拓宽知识面成年早期（18岁-24岁，亲密？vs.？孤独）大学启发引导式教学，讲授知识点，面和深度都需同学自行深入成年后期（25岁-65岁）融入社会生活，将学习积累运用于生活，又从生活中实践中继续学习老年期（65岁至死亡）将所学知识归位，总结、画句号首先，需要认识到大学现在已经基本普及了，如同60/70年代那会儿的小学教育。您可以问问老一辈的爷爷奶奶，他们当时上小学真是为了找工作、就业吗？其次，大学里能够教授的成体系的知识基本多是与现在相隔5年以上的了，等您上学几年下来，实用型知识就已经过时。工作中就需要重新、继续学习，看看身边主力就业大学毕业生就可以明白最后，人生的成长就是学习积淀的过程，大学基本就是自觉、自主学习为主。大学老师的教学方式已经是引导同学们自学为主。
