家庭数学教育与学校数学教育，有什么区别，爸爸应该怎么教？ 我认为学校的数学教育，更多的是完成教学大纲上的基本任务，灌输给孩子数学的概念以及基本数学能力，比如计算能力，几何能力等等。而家庭的数学教育，更侧重的应该是吸引孩子对数学的兴趣，让孩子获取数学思维，进而，让孩子获得多元化的解决问题的能力。作为爸爸，如何在家里帮助孩子辅导数学呢？首先，爸爸应该践行言传身教的，要在孩子面前更多的展示数学的趣味性，而不是让孩子觉得数学是枯燥无味的，爸爸是不喜欢数学的。此外，爸爸有能力的话，可以多引导孩子想一个问题的不同的思维方向，有没有不同的解题方法。如果爸爸实在是能力有限，没有办法辅导孩子的数学，那么爸爸也可以通过日常生活中的点点滴滴，将自己的优势能力传递给孩子，比如统筹规划能力，阅读理解能力，或者执行力等等，这些优秀的品质，都会运用于孩子身上，对孩子提高数学能力，对孩子的成长都会有所帮助的。
斯宾塞为什么认为科学课程最有价值 英国伟大的教育家、哲学家斯宾塞用睿智的目光完成了一整套概括人类所有知识的“综合哲学”。前后写成了《第一原理》（1873），《社会学原理》（3卷，1878-1896），《伦理学原理》（1879-1893）。斯宾塞《教育论》共分四个部分：《什么是最有价值的知识》（1859），《智育》（1854），《德育》（1858），斯宾塞的教育学说是与哲学观点和社会观点分不开的。他认为教育是“为我们准备完美的生活”他从个人的利益的角度，说明科学知识在教育中的重要作用和意义。今天作为教育工作者的我，在拜读了《教育论》后，有许多值得我思考的地方。斯宾塞认为，生活应当是教育价值的核心，教育的目的应当围绕“完满生活”展开。他指出“如何经营完美的生活”？这是我们需要学习的一件大事，亦就是教育所应教导的一件大事。为我们的完满生活作好准备，乃是教育所应完成的功能。他把个人生物体的生存，后代繁衍和个人生活的安适看作生活的根本内容，他也提出有关社会政治生活的活动内容，但他是从作为社会有机体成员的个人需要来考虑的。这是他个人主义和庸俗进化论观点在教育思想中的反映。斯宾塞从“为完满生活做准备”的教育目的出发。论证了科学知识的价值。“什么知识最有价值？。
小学教育专业课程有哪些 （一）必修2113课程1．小学儿童教5261育心理学本课程4学分，课内4102学时72，其中录音课18学时，1653开设一学期。本课程的要求：明确处于小学学习阶段的儿童的心理发展对教育实践的意义，以及小学教育面临的实际的心理学任务，使学生确立科学的儿童观和科学的教育观，并根据所学的理论总结和指导自身的教育教学实践。本课程从发展心理学和教育心理学相结合的角度探索儿童教育的规律，是一门理论性和应用性并重的课程。本课程的主要内容：课程围绕发展是教育的依据和结果，教育是发展的动因这两个主题，阐述了儿童的社会化和个性化过程，儿童在认知发展和个性发展中的基本特征、个体和群体差异，以及基本的应对策略；阐述儿童的学习风格和教师的教学风格，以及儿童的学习差异与教师的教学差异的关系；阐述学习的准备，现代课堂教学模式，以及发展和教学的测量等问题。2．人文社会科学基础本课程4学分，课内学时72，开设一学期。人文社会科学基础是\"开放教育试点\"教育学科教育学类小学教育专业的必修课。本课程的要求是：理解人文社会科学和自然科学的主要区别和内在联系，了解人文社会科学的概况，认识人文社会科学教育在基础教育中的重要地位和作用。本课程的主要。
学习数学史的意义
