冬夜读书示子聿 学生分析 冬夜读书示子聿 诗人用什么教育孩子

冬夜读书示子聿 诗人用什么教育孩子 以古人的事迹和自己的实践经验来教育孩子。这是一首教子诗，子聿（yù），是诗人的小儿子，是要告诉儿子学习的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”，即。读诗《冬夜读书示子聿》说说“冬夜读书示子聿”是什么意思？ 用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。【分析】子聿，陆游的小儿子，陆聿是陆游的最小的儿子，54岁时生。陆游非常爱看书。有一年冬天，他正在书房读书，读着读着，他忽然有了。陆游《冬夜读书示子聿》赏析 这是陆游的一首教子诗，名字叫《冬夜读书示子律》，作于宁宗庄元五年（公元1199年）底。诗人就知识的获取，从两方面谈了自己的看法：一是要花气力，一是“要躬行”。诗中表达的思想不仅是冬夜读书的体会，更是诗人勤奋学习的经验总结。诗的前两句，从古人的经验谈起，其中“无遗力”三个字，概括了古人做学问用功程度；诗的次句，既道出了做学问必须坚持不懈的道理，也强调了“少壮功夫”的重要。告诫儿子在年轻时抓紧大好时光努力学习，莫让年华付水流，只有重视了“少壮功夫”，将来才会有所成就。诗的后两句则是从书本知识与实践的关系着笔，强调从书本上得来的知识比较浅薄，要经过亲身实践才能变成自己的东西。“要躬行”至少有这样两层意思：一是学习过程中“要躬行”，在学习过程中的动脑、动手、动嘴就是学生的一种“躬行”。我们现在不是提倡“启发式”和调动学生学习的主动性吗？让学生在课堂上提问、讨论、练习，就是学生的一种实践活动。物理、化学、生物等课程没有学生的“躬行”参与，就几乎无法进行，即使古人学习内容以文史为主，学习过程也有一个“躬行”问题，学了文章诗篇要背诵，是一种“躬行”，不是有“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”的。读完冬夜读书示子聿和观书有感你有什么感想？ 我体会到：学习不能光看，纸上谈兵是没有用的，必须亲自实践才能成功。知识是一点点积累出来的，只有打下好的基础才会有丰富的知识，遇到再大的困难也要努力解决，只有这样才会成功。《冬夜读书示子聿》《观书有感》由什么而生发的感想快 观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏.希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励.原诗四句：“半亩。

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