如何提高农村小学教师整体素质经验？ 一、加强教师师德修养，教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养人才的质量。二、优化教师知识结构，只有具备扎实的专业知识，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。三、增强教师创新能力，教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
如何提高农村小学教师整体素质经验？ 教学工作是学校一切工作的中心，而教师是教学工作的主力军。建设一支高素质的教师队伍，是办好一所学校的关键。加强教师队伍建设，提高教师的整体素质，始终是学校工作的重心。改革开放以来，教育事业大发展，人事制度大变革，人才大流动，教师队伍的稳定性受到冲击，教师的整体素质有所下降，不能适应重点中学的要求。至1995年，学校共有教师143人，其中大学本科学历94人，专科学历39人，中专学历10人，学历不达标教师计49人，占全体教师的34%。为提高教师整体素质，学校近年来做了大量工作，名师带动，全面开花，取得可喜的成绩。（一）名师带动具体做法是：一推、二扬、三树、四培。“一推”即推出去。长期以来，钟祥一中作为湖北省重点中学，培养和造就了一批忠诚党的教育事业，知识渊博，基础扎实，经验丰富的教师，他们恪尽职守，爱岗敬业，在工作中作出了突出的贡献。学校利用一切机会，表彰先进，尽可能的把有能力的教师推出去，扩大他们的影响，让他们成名成家，让他们享受荣誉。钟祥一中有特级教师11人：吴穹、王开洋、孙金荣、王德松（语文），卢克之（政治），郭克勖、郑国晃（数学），杜旻（英语），黄燊荣、吴远怀（物理），魏立贤（地理）；专家型教师2人：。
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