人类对生物圈的正面影响 下面是我搜到的一片辩论文章：，你可以用连接去看原文。人类活动对生物圈的正面影响辩论过程一：引言：从人类在地球出现的那一刻开始，人就成为生物圈中的一分子。人类不断地进化发展，逐渐成为强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使这个生物圈欣欣向荣；也有人说人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。那么，到底人类的活动使生态系统是有正面还是负面影响？今天我们就来开一个小型辩论会。全班分成正反方，分别给自己所持一方观点进行陈述。正方观点：人类生存繁衍的历史可以说是人类社会与生物圈相互作用、共同发展的历史。人类所需的物质和能量都要从生物圈中获得，生物圈是人类生存和发展的物质基础。在人类社会的初期，人们靠采集和狩猎生活，生产力水平很低，活动范围狭窄，对生物圈的影响较小。进入农业社会以后，人类已经能够改变局部地区的自然生态系统，如将森林和草原开垦为农田、饲养家畜等，这就使人类的食物来源在很大程度上摆脱了对野生动植物的依赖森林在自然界中的作用。人类了解自然也利用自然。以下是学生的主要论点：1、人类出现在地球上，人类。
人与生物圈计划 1.第一段“人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有，目的是寻求同一个答案”一句中的“同一个答案”是指什么？根据文章内容简要回答.2.文中举中国吉林省长白山的实例，其作用是什么？请简要回答.3.结合全文内容，请你简要列出人与生物圈计划的作用.4.下了判断，哪些是错误的？指出来，并简述理由.①第一段中“秘密”一词具体指的是人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因.②文中说到的人与生物圈的
___是生物生存和活动的范围，但地球上适于人类生存和活动的空间是___的． 生物圈是所有生物的家园，生物圈为生物提供了各种各样的栖息地，不过生物圈适于人类生存和活动的空间是有限的．包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．故答案为：生物圈；有限；
人类活动对生物圈的影响的读后感600字 《人类活动对生物圈的影响》本来是“生物圈中的人”这个单元中《人在生物圈中的义务》这章的第一课时，主要阐述人类活动对生物圈的影响。但本人作出了教学进度的调整依据是3月份有“植树节，世界林业节，世界水日，世界气象日”等与环保有关的纪念日，结合这些纪念日以及本月份学校也开展了丰富的有关环保的活动，在此基础上对学生进一步进行环保教育意义更大。这节课为了完成教学目标，在上课前一周做了一些准备（见教案），在准备中教师起着引导的作用。在教学中所选用的组织形式及在出现问题主要有：第一：创设问题情境，宣传环境保护的必要性：一组“山清水秀的自然图片”另一组“环境被破坏的警示图片”，通过对比引出原因，从而引入主题，进一步以生活中的具体事例判断对生物圈的有利和不利影响的讨论，充分体会人与环镜的相互关系，认识保护环境的迫切性。第二、利用电脑多媒体课件，真实生动地展（1）地球上陆地状况及利用土地对生物圈影响。（2）砍伐森林对生物圈影响的图片，引导学生在观察的基础上利用学生自己收集的资料对“人类使用一次性筷子”中的利与弊进行举例说明交流发表意见。这样的教学，培养学生观察、思维、总结、交流的能力，教给学生获取。
