什么是什么的几倍怎么区分用乘法还是除法？ 分情况讨论2113：（1）求几倍，用除法。如：526132是8的几倍，就用32除以41028，数学表达式1653：32÷8，结果为4。于是可得：32是8的四倍。（2）求第一个“什么”，用乘法。如：什么是8的四倍，就用8乘以4，数学表达式为：8×4，结果为32，于是可得：32是8的四倍。扩展资料：整数乘法的法则：（1）从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；（2）用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；（3）再把几次乘得的数加起来。乘法运算性质：①几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。例如：(25×3×9)×4=25×4×3×9=2700。②两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。例如：(137-125)×8=137×8-125×8=96。除法运算性质：①若某数除以(或乘)一个数，又乘(或除以)同一个数，则这个数不变。例如：68÷17×17=68(或68×17÷17=68)。②一个数除以几个数的积，可以用这个数依次除以积里的各个因数。例如：320÷(2×5×8)=320÷2÷5÷8=4。③一个数除以两个数的商，等于这个数先除以商中的被除数，再乘商中的除数。例如：56÷(8÷4)=56÷8×4=28。
6÷2(1+2)究竟等于多少啊 6÷2(1+2)等于9。解答过程如下2113：6÷2（2+1）6÷2×（52612+1）6÷2×3（先4102算括号内的）3×3（同级运算从左到右1653）9根据四则混合运算法则：同级运算时，从左到右依次计算。两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。要是有乘方，最先算乘方。在混合运算中，先算括号内的数，括号从小到大，如有乘方先算乘方，然后从高级到低级。扩展资料：相关运算性质：1、加法运算性质从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。例如：34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。2、减法运算性质①一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。例如：134-(34+63)=134-34-63=37。②一个数减去两个数的差，等于这个数先减去差里的被减数，再加上减数。例如：100一(32—15)=100—32+15=68+15=83。③几个数的和减去一个数，可以选其中任一个加数减去这个数，再同其余的加数相加。例如：(35+17+29)-25=35-25+17+29=56。④一个数连续减去几。
把十进制数256转换成二进制，结果是？求过程 十进制256转二进制为1 0000 0000。计算过程：十进制整数转换为二进制整数采用\"除2取余，逆序排列\"法。具体做法是：如图，用2整除十进制整数，商写在下面，对应余数写在右边；接着再用2去除商，又会得到一个商和余数，一直继续，直到商为0，把得到的余数最底下的作为高位，最上面的做低位排列，得到对应二进制数。扩展资料：十进制小数转换为二进制小数方法：十进制小数转换成二进制小数采用\"乘2取整，顺序排列\"法。具体做法是：用2乘十进制小数，可以得到积，将积的整数部分取出，再用2乘余下的小数部分，又得到一个积，再将积的整数部分取出，如此进行，直到积中的小数部分为零，此时0或1为二进制的最后一位。或者达到所要求的精度为止。然后把取出的整数部分按顺序排列起来，先取的整数作为二进制小数的高位有效位，后取的整数作为低位有效位。参考资料来源：-十进制转二进制
十字绣线线与十字绣布如何搭配呢，股数又是什么概念？ 十字绣(cross stitch)，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。1、选择绣布—是AIDA还是亚麻布等EVENWEAVES？很多人最开始在AIDA上绣十字绣，当他们的绣工成熟之后才转到在亚麻布或其他EVENWEAVES上绣的。很多绣友更熟悉如何在细亚麻布上绣。其实这完全是个人选择，也有不少熟练的绣工喜欢AIDA。EVENWEAVE是指在相同长度内横纵向纺纱支数相同的织物，也许每根纱的粗细不均匀—这一点从亚麻布上就能很明显的看出来—但在一定长度内线的根数一定是一样的。在AIDA上绣十字绣，是在一个方块内绣X。而在亚麻布或者其他EVENWEAVES上，因为没有小方格，所以通常是跨过布面上的两股纱绣。这样就意味着，28COUNT的亚麻 十字绣布和14COUNT的AIDA，绣出来的作品大小是一样的。大家都有感受，AIDA摸起来远比。
初一数学下学期试题及答案很急，谢谢 初一数学试题一、填空题(2分×15分＝30分)1、多项式－abx2＋x3－ab＋3中，第一项的系数是，次数是.2、计算：①100×103×104＝；②－2a3b4÷12a3b2＝.3、(8xy2－6x2y)÷(－2x)＝.4、(－3x－4y)·()＝9x2－16y2.5、已知正方形的边长为a，如果它的边长增加4，那么它的面积增加.6、如果x＋y＝6，xy＝7，那么x2＋y2＝.7、有资料表明，被称为“地球之肺”的森林正以每年15000000公顷的速度从地球上消失，每年森林的消失量用科学记数法表示为_公顷.8、太阳的半径是6.96×104千米，它是精确到_位，有效数字有_个.9、小明在一个小正方体的六个面上分别标了1、2、3、4、5、6六个数字，随意地掷出小正方体，则P(掷出的数字小于7)=_.10、图（1），当剪子口∠AOB增大15°时，∠COD增大.11、吸管吸易拉罐内的饮料时，如图（2），∠1=110°，则∠2=°（易拉罐的上下底面互相平行）图（1）图（2）图（3）12、平行的大楼顶部各有一个射灯，当光柱相交时，如图（3），∠1+∠2+∠3=_°二、选择题（3分×6分＝18分）（仔细审题，小心陷井。13、若x 2＋ax＋9=(x+3)2，则a的值为()(A)3(B)±3(C)6(D)±614、如图，长方形的长为a，宽为b，横向阴影部分为长方形，另一阴影部分为平行四边形，它们的宽都为c，则空白。
数学应用题六年级（带答案） 1、一个水库有一定的蓄水量，河水每天又均匀的流入水库，5台抽水机连续抽e69da5e6ba90323131333532363134313032313635333133333032393020天可以抽干：6台同样的抽水机连续15天可以抽干，如果想6天抽干，需要多少台同样的抽水机？抽的水量中包括量不变的蓄水和每天注入的水假设1台抽水机1天抽的水量为1份，则前者抽了100份（5*20），后者抽了90份（6*15）后者为什么少抽了10份水呢？因为河水少注了5天（20-15）以知河水每天能注入2份水（10/5）这时可计算得水库一共蓄水的份数为60份，据题意，再加上12份河水（6*2）合计72份水要6天抽掉，要12台（72/6）2、一个人站在铁道旁听见笔直开来的火车汽笛声后，过了57秒钟火车经过他面前，已知火车拉汽笛时离他1360米，声音在空气中传播的速度为每秒钟340米，求火车的速度。声音要1360/340=4秒才能传到他的耳朵里，所以火车实际用了57+4=61秒就跑完了1360米所以火车速度为1360/61米每秒每时就是1360/61*60*60≈80km/s3、甲、乙、丙三人现在的年龄和是113岁，当甲的年龄是乙的年龄的一半时，丙是38岁，当乙的年龄是丙的年龄的一半时，甲是17岁。求乙的年龄。假设当甲的岁数是乙的岁数的一半时，甲是a岁，乙就是2×a岁，丙。
求小升初数学题 难度大些的 要方法 20悬赏 好的奖励多 1、一个水库有一定的蓄水量，河水每天又均匀的流入水库，5台抽水机连续抽20天可以抽干：6台同样的抽水机连续15天可以抽干，如果想6天抽干，需要多少台同样的抽水机？抽的水量中包括量不变的蓄水和每天注入的水假设1台抽水机1天抽的水量为1份，则前者抽了100份（5*20），后者抽了90份（6*15）后者为什么少抽了10份水呢？因为河水少注了5天（20-15）以知河水每天能注入2份水（10/5）这时可计算得水库一共蓄水的份数为60份，据题意，再加上12份河水（6*2）合计72份水要6天抽掉，要12台（72/6）2、一个人站在铁道旁听见笔直开来的火车汽笛声后，过了57秒钟火车经过他面前，已知火车拉汽笛时离他1360米，声音在空气中传播的速度为每秒钟340米，求火车的速度。声音要1360/340=4秒才能传到他的耳朵里，所以火车实际用了57+4=61秒就跑完了1360米所以火车速度为1360/61米每秒每时就是1360/61*60*60≈80km/s3、甲、乙、丙三人现在的年龄和是113岁，当甲的年龄是乙的年龄的一半时，丙是38岁，当乙的年龄是丙的年龄的一半时，甲是17岁。求乙的年龄。假设当甲的岁数是乙的岁数的一半时，甲是a岁，乙就是2×a岁，丙38岁；当甲17岁的时候，注意到甲乙的年龄差不变，都是a，所以乙。
数学所有方程公式， 1、每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数2、1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍数3、速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度4、单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价5、工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率6、加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数7、被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数8、因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数9、被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数小学数学图形计算公式1、正方形 C周长 S面积 a边长 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a2、正方体 V：体积 a：棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a3、长方形C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4、长方体V：体积 s：面积 a：长 b：宽 h：高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5 三角形s面积 a底 h高面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6 平行四边形s面积 a底 h高面积=底。
π的计算方法有哪些？ 国际上公认的计算π的值得最好的方法，就是在一向一个边长为1的正方形区域里面随机的扔一些石子，用落在扇形里面的个数和总的个数的一个比例关系，就可以近似求解出π的值。就类似这样，我们可以知道这个比值=(π/4)，故π=4*rate(比值)。下面贴一下Java的实现代码：public class RandomPI {public static void main(String[]args){TODO Auto-generated method stubSystem.out.println(rand_pi(100000))；改变参数值}public static double rand_pi(int n){int numInCircle=0；double x，y；double pi；for(int i=0；i；i+){x=Math.random()；y=Math.random()；if(x*x+y*y)numInCircle+；}pi=(4.0*numInCircle)/n；return pi；}}扩展资料：圆周率（Pi）是圆的周长与直径的比值，一般用希腊字母π表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。π也等于圆形之面积与半径平方之比。是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。在分析学里，π可以严格地定义为满足sin x=0的最小正实数x。把圆周率的数值算得这么精确，实际意义并不大。现代科技领域使用的圆周率值，有十几位已经足够了。如果以39位精度的圆周率值，来计算宇宙的大小，误差还不到一个原子。
公务员考试，你能做完行测题吗？ 你们这样刷题，你的行测做题速度才能变快.先来看一道题例题1：（125+12）X8=（）。A、1086 B、1096C、1106 D、1206你会怎么做？125+12=137，再137X8=1096？使用乘法分配律，（125+12）X8=125X8+12X8=1000+96=1096？根据12X8=96，根本不需要在草稿纸上算，就直接选B？25X4=100；25X8=200；125X4=500；125X8=1000…你跟别人的差距，就在于你只记得小学的乘法口诀，却不知道平时多关注一些这样的固定乘法。行测数学运算、资料分析不错的同学，一般都具备较强的“数字敏感度”，而敏感度的培养在于平时计算过程中对于一些规律的刻意追求。再来一题例题2：1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+…+17+18-19-20=（）。A、-20 B、20C、-40 D、40你又会怎么做？把数字全部列出来，一个个去加减？一眼能看出来四个连着的数字恰为一组，都是两加两减，拿出纸笔，或者抠着手指去算，1+2-3-4=-4；5+6-7-8=-4；17+18-19-20=-4，一共5组，所以…还是同样能够一眼看出四个数字为一组，而1-3=2-4=5-7=6-8=-2，一共10组，选A。你以为你的基础足够好了，能够一眼发现一些规律。但是，他们的基础也不错，且他们不会只满足于现有的基础，而会追求更高效的做法。这种追求，是建立在平时在练习的。
