课题研究过程中怎样收集和整理资料 一、课题资料的内容2113课题资料是指课题研究过程中5261的全部资料，是科4102研课题研究的重要组成1653部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看，至少应该包括以下六方面资料：1.基础性资料：此类资料涉及课题研究的前期调查、假设、课题论证、最终选定等，是反映课题研究基本情况的资料。2.计划性资料：此类资料涉及课题研究的整体设计与部署，是整个课题实施的蓝图，对课题研究具有举足轻重的作用。主要包括课题研究各阶段所形成的各类计划方案，课题研究过程中的主要设想和调整等方面的内容。3.过程性资料：它是课题研究过程中所产生的各类资料，也是课题研究过程中的关键性资料。这些资料比较繁杂，重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。4.专题性资料：专题性资料是课题研究过程中，围绕一些事关整个课题运作而进行深入系统的研究所形成的资料，它对课题的延伸、拓展与深化具有重要的意义。5.效果性资料：效果性资料主要是对课题实施的阶段性、终结性评估时得到相应的。
课题研究中应注意哪些问题 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：艾米Amy7176869课题研究中存在的问题及解决方法一、理论支撑的力度不够 课题研究，离不开理论学习，无论是研究的方法、研究的途径、手段，必须经过一系列的理论学习，没有理论做指导，任何一种的研究都是盲目的，甚至是无从着手的，但是，我们在学校的课题研究中，往往会发现这样的问题：（一）教师没有成体系的理论依据来指导自己的课题研究以致理论依据比较单薄，无法支撑课题。（二）是即使有部分理论依据，理论也比较陈旧，比较浅层次；二、缺乏专业引领学校教师在课题研究中，有的热情是有的，认识它的重要性也无容置疑，但毕竟研究不是教师的专长，因此教育科研人员定期的进行专业的指导，就显得尤为重要。三、研究过程中总结还不够及时。我们的教师大多重视做而轻视写，开展了工作而忽视了成果积累，因此好多资料保存不够完整，目前教师虽然已经掌握了课题研究的基本方法和步骤，但在研究过程中大多教师没有注意到及时总结和反思的重要性，以致总结不够及时，好多资料保存不够完整，不能为下学期的研究提供有价值的参考。不能为下学期的研究提供有价值的参考。1、两头热，中间冷：“两头热，中间冷”主要是指在教育。
小学阅读教学的结项鉴定书怎样写 结 题 鉴 定 书课题名称：农村小学语文口语交际教学策略的研究课题类别：课程与教学改革研究课题负责人：张昌兰 顾惠山研究单位：响水县双港中心小学组织鉴定单位：盐城市教育学会鉴定方式：会 议 结 题鉴定日期：2014 年 5 月一、课题概况课题名称农村小学语文口语交际教学策略的研究立项时间2011.4市学会文件编号A-34二、课题组成员申请人课题组长顾惠山职务职称副校长、中学高级教师电话13615158196课题主持人张昌兰职务职称小学高级教师电话13512599791课 题 组 其 他 成 员姓 名工作单位职务职称专业方向分工情况顾惠山双港中心小学中学高级教育教学全面负责课题管理和设计徐子红双港中心小学小学高级教育教学课题报告的撰写和资料整理工作张树侠双港中心小学小学一级教育教学有关理论探索和教学论文的撰写陈春梅双港中心小学小学高级教育教学调查研究学生，教学论文的撰写朱文刚双港中心小学小学高级教育教学教学案例的搜集王海燕双港中心小学小学一级教育教学课堂实践张树东双港中心小学小学一级教育教学课堂实践王芳双港中心小学小学一级教育教学课堂实践殷海珍双港中心小学。
新课改给教师带来了什么 新课改浪潮几乎席卷教育领域的各个阶层，可谓是一场不小的教育革命，也引起一番争辩：决策者们认为面对目前的教育现状，不能不改，非改不可。专家们自有一套改革的理论，社会也广泛关注，家长颇为担忧，而教师关心的是怎么改，改什么？特别是初中语文会产生多大的震荡？新课改到底给我们带来些什么？正如一次大型语文论坛中市教研员的精评之语，“变革未必带来进步，但进步必然要变革”，笔者经过一番思索，得出如下感言。新课改应科研、教学并进语文教学从沉睡中苏醒，课改的春风扑面而来，吹皱一池春水。现如今有人认为课改似乎波静浪过，复平如镜，了无痕迹。笔者要推翻这个看法，历史上任何一次变革，也许并不彻底，但总有推动作用，促进发展是不容质疑的。新课改从语文教学这个层面来看，被激活了，有进步了，也发生了较大的变化，忽视了将是有失公允的，这还得从新课改开始谈起。笔者曾参加过专家系统的和相对科学的新理念、新策略的解读指导专题会，曾聆听过无数次教育界领导热情洋溢的报告，还有轰轰烈烈的各级新课程培训活动。教师们渴望着、期盼着、学习着，如雨后逢甘霖，似饥渴饮大餐。然而，在实施的过程中却遭遇到了许多的困惑，以致于产生疑虑，怎样寻找一条可。
麻烦给我几个小学课题研究的题目 1、小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究 2、小学教学渗透生命教育的策略研究 3、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究 4、怎样激发学生的学习兴趣 。
湖北省安陆市实验小学 安陆市实验小学是一所有着一百多年历史的名校，其前身是英国人于清末创办的教会学校崇文小学，后多次改名，1988年更名为安陆市实验小学。从此，学校走上快速、健康的发展轨道
【小学听课记录，小学听课笔记，听课记录表，小学数学听课笔记，小学阅读课记录，听课记录，小学数学听课记录】小学听课记录表：一、情境导入 1、齐读课题 2、这个故事发生在春天。
幼师在校生写的毕业个人总结 忙忙碌碌的一个学期又即将结束了，对年过半百的我来说，这个时间简直象弹指一挥。回顾这一学期的工作，中间有成功、快乐的，也有失败、沮丧的。故本人对这学期的教学工作做以下报告：一．思想方面：本人始终自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。如：上下班的作息制度、学习制度、零星假制度、办公室制度及其他各项政治活动等。当前教育教学的形势相当迫人，何况我们这种年龄段的老师教育教学观念比较陈旧，要适应新课程的改革要求，只有自己自觉加强学习十六大文件和新课程的标准。努力学习、改变观念、提高意识、不断充实新的教学理念。所以本人积极参加学校举行的各种形式的教研活动，做到认真笔记，同时及时记录自己的点滴体会，做到虚心象他人学习，拜他人为师，取人之专，给自己的不足充电，做到教到老学到老。本学期，我克服了难以想象的困难，我丈夫因患严重的腰间盘突出，医生要求动手术，于是我托人在10月26日星期日去住院。10月30日动手术这天我也不在他身边，在亲情和工作面前我选择了后项，因当时我刚新接班，又在代王霞老师的婚假课。如果我一请假要直接影响到两个班的数学课。丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，。
神墨的神墨精品课程： 珠心算，是珠算式心算的简称，又叫珠脑速算，是将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除运算的一种计算方法。其特点在于将中国传统的珠算方法与形象记忆巧妙的结合起来，通过“脑映像”（在脑子里打算盘）得出运算结果，其计算速度快速绝伦，能与现代的计算机相媲美。在传统珠算基础上开发出来的珠算式心算，是珠算发展史上的一场革命，它使传统珠算的计算功能发展为启智和教育功能，适合4-12岁儿童学习，最佳学习年龄为4-10岁。学习“珠心算”有四大好处珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展。眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。使儿童的计算能力迅速提高。内容介绍珠心算包括珠算和心算，学习珠心算的目的，是学心算，而不是打算盘；学习珠算的目的，是让孩子在脑中建立“脑像图”，通过“珠算脑像图”进行心算。具体内容包括加减、乘、除心算部分，分看心算、听心算两种形式，初级班学习加减心算，中级班巩固加减心算，学习乘除法预备知识；高级班在提高加减心算速度。
