教育的对象是人自身意味着什么 教育百的对象是人自身首先意味着教育应该以人为出发点，在教育过程中，把受教育者作为人来对待，而不是“物”、“物化的人”或“非人”。教育的对象是人意度味着必须重视受教育者在教育活动中的主动性、自主性、能动性与个性差异，尊重并促进受教育者个体的主动、能动、自主的发展，使受教育者成为学习的主体、自己教育自己的人。其中，作知为直接教育对象的人，指的是各道个年龄阶段的人，处在人生中任何时期的人，而不仅仅指青少年。其次，意味着教育实践活动的终结目的和最终结果是人自内身的再生产，是人自身的发展与改造。实践活动的本性具有两个方面：一是以客观世界为对象，通过实践主体的对象化或客体化，实现客观世界的改造；二是以主观世界为对象，通过对象的主体化或人容化，实现主观世界的改造与变化。
学生是人，是教育的对象，因而他们()？ 在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
《人是教育的对象》是哪个出版社出版的《人是教育的对像》是俄国著名教育家乌申斯基1867年发表的《教育人类学》的中译本，由科学出版社出版。
《人是教育的对象》是哪个出版社出版的 《人是教育的对像》是俄国著名教育家乌申斯基1867年发表的《教育人类学》的中译本，由科学出版社出版。
刑罚的教育功能的对象是（)。 A．犯罪人 B．人民群众 C．人民群众和犯罪人 D．以上答案都不正确 C刑罚的教育功能表现在两个方面：一方面是通过刑罚的惩罚，教育和改造犯罪人，使他们重新做人；另一方面是提供刑罚的惩罚，教育广大人民群众，使他们知道什么是犯罪、什么。
《人是教育的对象》作者是( )A．乌申斯基 B．赫尔巴特 C．杜威 D．斯金纳 参考答案：A解析：俄国教育家乌中斯基出版了《人是教育对象》一书，卡普杰列夫于1877年出版了世界上第一本《教育心理学》。
《人是教育的对象》
