阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分） 天仙子 宋·张先 序：时为嘉禾小倅，以病 小题1：C小题2：（1）①以静写动。（1分）②月亮是相对静止的，但云的动使诗人似乎看到月亮在动，一个“破”字赋予了明月冲破云层的动感；（1分）花朵在风中摇曳，月亮时不时。
阅读下面这首诗，完成后面题。 屈原塔 苏 轼 自注：在忠州①，原不当有塔于此，意。 1.端午节投粽子、赛龙舟习俗与屈原的关系；赞美屈原不苟求富贵而追求理想的节操2.C3.D4.B5.（6分）屈原，战国时楚国政治家，诗人，楚辞的开创者。他的主要作品有《离骚》 《九章》 《九歌》 《天问》等，其间既不乏“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的关心国家民生的诗句，又充盈着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的哲理意味。屈原投江死后，后人设立端午节，用赛龙舟，包粽子等形式来纪念他。苏轼，北宋政治家，文学家。文、诗、词造诣均很高，堪称宋代文学最高成就的代表。代表作品有《赤壁赋》 《后赤壁赋》 《念奴娇？赤壁怀古》等，他“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词风，开宋词豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；而“以诗为词”的观点，又极大地开拓了宋词的表达空间。
阅读下面这首诗，完成后面题目。 广陵吊史阁部① （清）黄燮清 沿江烽火怒涛惊，半。 1.梅花岭上梅花盛开，“岁寒真气”的梅花有坚贞不屈的象征意义，诗人敬仰忠肝义胆、侠骨雄风的民族英雄史可法，以梅花写出了英雄浩气长存，以此激励着后人，表现了作者追慕先烈，愤世嫉俗的情怀和贯穿全诗的那种沉重的危机感。 2.（1）运用对比衬托的手法，突出了史可法赤心奉国的崇高气节。以清兵南下，势不可挡来凸现史可法只身支撑南明半壁江山的突出地位；以群小的勾心斗角，破坏大局反衬史可法的坚决抗战；以福王的荒淫无耻，映照史可法的誓死抗清。（2）运用了比喻的修辞手法。作者把南明王朝比为“半壁青天”，用“一柱撑”比喻史可法支撑大局的突出作用，凝练又生动。（3）用典故来表达思想感情。用“玉树后庭花”的典故写出了政局如此岌岌可危、不知死活的福王君臣竟还在宫中纵情声色，逸乐不休；用“靴刀”的典故，精炼表现出史可法誓死抗敌的崇高精神品质。（4）运用了虚实结合的写法。首句“沿江烽火怒涛惊”虚写清军大举南下，形势危急，渲染得有声有色；末尾两句“留得岁寒真气在，梅花如雪照芜城”写梅花岭上梅花盛开，是实写。但是梅花蕴含坚贞不屈的象征意义，又可说是虚写。（答对两点即给6分）
高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路。比如首联在全诗的作用，这种题怎么分析？ 你好，我来为你解答：诗词鉴赏常考题型答题思路指导高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后，重视了阅读理解能力，也加大了答题的难度。每年高考考生在这一板块上失分相当严重。。
阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分） 和杜学士江南初霁羁怀李 峤大江开宿雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌①动四愁②。[注]①劳歌：劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。②四愁：“四愁诗 ”的省称，张衡著，后泛指愁思。 小题1：诗中动词极富表现力，“开”以动 试题答案：小题1：江面水涨，视野开阔？雾散天晴山影清晰小题2：（5分）①以乐景写哀（或反衬），夜雨过后，江面开阔，雾卷山晴，风恬浪收，江花欲燃，绿树映水，。
阅读下面这首诗，完成小题 高 荷 元稹 种藕百余根， 高荷才四叶。飐闪碧云扇， 。 1.①C ②写了“荃”贴近水面，因而一生安宁；写“荃”是为了反衬“荷”，突出“荷”的高举及因“高”而会遭到外力打击的特点。 2.①元稹借高荷寄寓了这样的人生原则：为人自当追求高远的境界或坚守高洁的情操虽遭外界打击摧残历经艰险也矢志不渝。②举例：略。
