幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》 一、活动说明2113大班下学期，幼5261儿已越来越接近小4102学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来1653越多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。二、活动准备：书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。三、活动过程：1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。2、介绍活动区的名称及其玩法。3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。4、同伴之间相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。我们来下棋一、活动说明：进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里经常邀约成人玩棋，且水平也在不断提高，从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要，让幼儿的棋艺不断地提高。二、活动准备：五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。三、活动过程：1、讨论各类棋的玩法、规则。2、引导幼儿自由组合、协商规则、。
幼儿园怎样有效开展社会领域活动 根据社会领域教学活动的特点、幼儿的年龄特点，合理、恰当地运用游戏进行教学，对激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿获得丰富经验和体验的重要途径，对幼儿的社会性发展也具有。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿社会领域的教育目标是什么？幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可。
幼儿园五大领域的课程内容包含哪些方面 艺术领域、情感领域：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；认知领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；动作技能领域：能用自己喜欢的方式进行艺术。
幼儿园社会领域教育教学评价要求 幼儿园社会领域教学模式一、生活感知教学模式1.教学目标让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界，丰富感性经验，帮助幼儿理解事物之间的联系；培养幼儿热爱人民、热爱生活的情感；使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。2.程序和策略第一环节：激发兴趣。参观散步出发之前，教师要以简短的谈话启发幼儿活动的愿望，要告知幼儿参观游览、散步的地点、内容和注意事项。第二环节：实地观察。教师可以带领幼儿在村子里或小街上散步，观察人们的社会生活，有意识地提出问题引导幼儿观看各行各业人们的劳动和交往。在参观活动中，教师带幼儿到达参观地点后要重新整队，让幼儿有一个整齐、精神的面貌，再次提出有关的参观要求。引导幼儿有礼貌地向接待者问好；向幼儿提出问题，让他们带着问题参观，把注意力集中到观察的主要内容上。可先参观该单位的全貌，再有所侧重地分别观察。教师和接待人员可作简单的介绍。要组织好这一环节，教师还应注意：（1）参观前要做好充分的准备工作，包括：确定参观的内容和具体目标的要求，与参观单位联系，有必要时应指导接待人员写好讲话稿等等。（2）参观过程中，要让幼儿有充足的时间看看、想想；还要引导幼儿用适当的语言。
