非体育生可以考教师资格证吗，可以的话需要考哪些东西呢。？ 你的问题是不是非体育生是否能考体育教师资格证？2017年教师资格初中体育学科考前必考知识点来源：中国教…
高中体育教师编制考试试题与答案 2010年体育教师招聘试题及答案一、填空题(每空1分，共计20分)1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。2、肌肉工作时的直接能源是(ATP)，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。3、由一列横队变成二列横队时，应先(1-2)报数。4、决定投掷项目远度的因素为出手的(速度)、(力量)、(角度)。5、行进间跳远的四个技术环节是(助跑)、(起跳)、(腾空)、(落地).6、标准篮球场长(28)米，宽(15)米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径(1.8)米.7、排球场长(18)米，宽(9)米，进攻线距中线(3)米；足球点球点距球门(9.15)米8、第一届奥运会的(1896)年举行，现任国际奥委会主席是(罗格)。二、判断题(每小题1分，共计10分)1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。(√)5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.(×)6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。(√)7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可。
体育课怎样说课 体育课说课一般从以下几个方面进行；课程的内容，教材分析，学情分析，教学目标，教法设想，学法指事，教学流程，学生身心状态预计，课堂情感氛围和场地器材布置等。我认为要说好一堂课，应做到以下几点。一、精心构思，认真设计 要想设计好一堂课，就要根据教学大纲制定出适合学生实际情况的教材内容，要善于驾驭教材、运用教材。这样，一旦确定了适宜的教材，了解了学生，又能依学校的实际情况(如场地、器材)出发，那么在设计整堂课时就有了明确的构想和框架，设计也就更具有科学性，实用性和可操作性。要对教材准确把握，找准了基点，才能在实践课中收到了很好的效果。所以对教材内容的选择，一定要灵活，一切都应从实际出发，不能死板地照本宣科，此外说课的整体设计在形式上还要新颖，典型环节要独特，体现出创新精神来。二、语言简练，朴实无华 说课关键是要说清教什么、怎么教和为什么教的问题。因此在说课中不必用华丽的词汇，而应当用准确、简练的文字来表达，否则，语言花哨，词不达意，听者不知所云，那后果就可想而知。如我在说到鱼跃前滚翻的重点时是这样说的：蹬地、摆臂跃起、撑垫、屈臂，低头、团身起。说到肩肘倒立的重点：顶肩、立腰、并腿。这里虽然用了一。
在体育课中，突破重难点的策略有哪些 难点是针对学习者自身而言的，是指教材中学习者言难以掌握、理解的知识点，是动作技能教学必须突破和解决的重要环节，它受学习者的心理状况、身体素质、理解能力等多方因素的影响，并直接影响学生动作学习的质量，是提高动作水平的关键。如：肩肘倒立在学生掌握时，要强调立的直，即展髋挺腹，这一动作受学生腰腹力量、理解能力、空中方位感知等方面的影响，学生掌握上会出现难点，因此，可以把他确定为教学难点。
小学体育教学内容有哪些？ 各地的小学体育教学内容是会有所不同的。大致的教学内容如下：一年级一、队列队形 1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、各种看齐。二、走与跑 1、各种姿势的自然走。2、两臂放在不同部位的走。3、自然站立起跑。4、各种方式接力跑游戏。5、障碍跑三、投掷 1、正面轻物掷远。2、正面轻物掷准。四、滚动与滚翻 1、各种压腿、踢腿。2、纵叉、横叉。3、前后左右滚动。4、前滚翻及各种练习。二年级一、队列队形 1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、跑步、便步。4、队形变换。二、走与跑 1、两臂放在不同部位的走。2、各种方式的走跑。3、自然站立起跑。4、障碍跑。5、30米快速跑。6、400米走跑交替。三、投掷 1、各种滚、抛、投、推动作练习。2、侧面轻物掷远。3、侧面轻物掷准。四、滚动与滚翻 1、各种压腿、踢腿。2、纵叉、横叉。3、前滚翻成蹲撑。三年级一、走与跑 1、各种姿势的自然走。2、改变速度的走。3、高抬腿跑。4、各种方式接力跑游戏。5、50米快速跑。二、投掷 1、双手正面掷实心球。2、双手后抛实心球3原地侧向投垒球。三、跳跃 1、单双脚跳。2、双脚连续跳上跳下。3、跑几步单脚起跳触悬垂物。4、跨越式跳高。四、技巧 1、仰卧推起成桥。2、。
