引导语：《中国老师来了》是一部BBC的纪录片，那么观看完之后，要怎样写一篇观后感呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！中国老师来了观后感一《中国老师。
小组学习的优点及不足 一、小组合作学习的优点1、小组合作学习有利于教学的多边互助，为每个成员创造了平等参与的机会。小组长可以轮流担任，每人都有机会代表小组向大家汇报，小组是由共同目标。
某学习小组同学想研究酒精灯烧水时的热效率．他们用酒精灯给100g的水加热，经过一。 （1）水吸收的热量是2．52×104J；（2）4．2g酒精完全燃烧放出的热量是1．26×105J；（3）酒精灯烧水时的热效率是20%．
小学三年级开学第一天作文300字1开学了，我上三年级 了。我们的教室从阴面搬到了阳面。我走进班，同学们竟然来的比我还早。我坐在椅子上，往前一看，是刘朔，他这个假期。
某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置． （1。 （1）探究物质比热容的大小需要控制的变量包括：吸收的热量，不同物质的质量，加热的时间和加热的方式．（2）液体沸腾时的温度叫沸点．读取温度计示数时，要明确温度计的分度值，视线与液柱最高处的液面相垂直；液体的沸点与气压有关，气压越大沸点越高，气压越小，沸点越低．（3）已知液体和水的质量相同，相同时间吸收的热量相同，但温度变化不同，说明它们的吸热能力不同．
高一开学各科应该怎么做才能学得更好？ 这是摆在每一个高一家长和孩子面前的问题，先说说不可取的几种常见想法：1、经过中考的紧张冲刺，高一的学习压力不大，节奏也不太紧张，可以先缓口气歇歇了。2、中考很成功，说明初中的学习方法也很成功，在高中继续沿用。3、经过中考的洗礼家长和孩子都认识到，高考的竞争要更激烈，更残酷，所以从一上高一就要开足马力，把高一当高三上。4、上高中了，就是大孩子了家长就不用为孩子的事操心了，全由孩子自己做主。5、通过中考发现初一初二的时候有不少时间都被孩子“浪费”了，导致中考成绩不如预期，所以到高中更是要抓紧再抓紧，家长大包大揽，看书，到处咨询专家然后感觉自己是一个“懂行人”为孩子制定好“科学”的学习方案，具体到每个细节，让孩子照此执行。那么我们面对高一各科的学习应该怎么做呢？我认为高一和高二高三同等重要，但是又是不同的，高一有高一的特点，高二有高二的特点，高三又有高三的特点。每个年级对于学生来说，需要做的事情各有侧重，在学习的时候，要注意每个年级的特点，随时调整自己的学习。高一的特点就是学习本身的压力不太大，学习的知识不太难，但是又与初中的学习有很大的不同，它一来是要给学生一个适应高中学习的过程，二来也是要让。
实验题： 某化学兴趣小组做了如下三个实验： 实验A：集气瓶中放青色、未熟的水果（。 Ⅰ、乙烯的用途之一是可以做水果的催熟剂，而高锰酸钾能将乙烯氧化为二氧化碳，据此来判断苹果熟的先后顺序；Ⅱ、用周期元素的单质从左到右金属的活泼性逐渐减弱，和水反应置换出氢气越来越不剧烈，从原子半径和失电子能力角度来解释金属性强弱关系．
小组学习的优点及不足 小组合作学习是新课程所倡导的一种有效而又十分可行的新的学习方式，在培养学生间的情感交流、互相带动、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。其优点是：1、小组合作学习让学生学习的主动性和积极性增强，参与欲提高，使不愿意动脑思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考，并提出自己的意见，又可使思考结果不正确的学生及时得以纠正，从而提高了学习的正确率。学生通过思考、讨论找出了问题的答案，从而激发了学习的兴趣。教学质量也会随之而提高。由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”、“我乐学”的自主学习局面。2、小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整，使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后，使每个学生都获得平等参与的机会，学生获得的表现机会要比传统的教学方法更多得多。并注重学生主动参与知识的形成过程，使他们动口、动手、动脑、团结协作，取长补短，共同进步。3、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的。
小王学习了有关热学的知识后，知道水的比热容是4.2×103J/． （1）如果小王。 （1）可直接利用热量计算公式Q吸=cm（t-t）求解．（2）由于消耗燃气的20%完全放出的热量等于水吸收的热量，所以根据这个关系和“热效率等于水吸收的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比”即可列式求得．（3）将节约之后的天然气完全燃烧放出的热量结合η的表达式，即可求得现在燃气灶烧水时的热效率．
