《汉乐府·江南》为什么能代替《咏鹅》作为小学一年级第一首古诗来学习？ 中小学教材的变动，有着这样的规律：那就是理科类教材的变动幅度虽然有，但总的来说，变化非常有限，小编曾收集过一套上世纪五十年代的中学数理化教材，和当代的中学数理化教材相比，变化内容很小，而语文教材则基本上三年一小变，五年一大变。比如按照往年语文教材，《咏鹅》是小学一年级学习的第一首古诗，但是，在新修订的教材里，《汉乐府江南》取代了《咏鹅》，成为小学一年级学习的第一首古诗。那么，教材编撰机构因何要做出这样的调整？个人认为：教学目的小学低年级教育的目的，在于启蒙。而低年级小朋友的心智尚处于发育状态，在选择启蒙诗词方面，需要考虑以下几点：首先，需要结合小朋友的阅读理解能力。因此在筛选古诗词的时候，不能将太过深奥的诗词让小学生去读，需要选择有利于小朋友理解的诗歌。而《咏鹅》和《汉乐府江南》都具备此类特点。其次。小孩子的心性是好玩，而小学教育的目的之一，则是通过教学激起小孩子对学习的热爱和兴趣。因此，在给一年级小学生选择诗词课文的时候，倘若诗词课文太过深入，很容易导致小学生对古代诗词产生抵触心理。因此，需要给小学一年级学生培养出对古诗词的热爱，这就需要选择一些让小学生感到有乐趣的诗词—不论是。
形容一个女孩很美很有才华，有什么诗句可以表达呢？ 美女、才女是诗文中最有穿透力的元素。古人留下这类文字浩如烟海，一读，美女的形象真就婷婷而立了。这方面，今人还真要给古人点赞呢。我举几个例子。所谓美女，先在容颜之美。《诗经》中说“窈窕淑女，君子好逑”，把美人、美意说得真实明了。曹植是魏晋时期才华横溢的人物，他在《美女》篇中写道“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，叶落何翩翩。攘袖见素手，皓腕约金环…”这些充满画面感的文字，把女性之美立了起来。古人写美女，把女性的柔美，温婉写得很是入骨。“云想衣赏花想容，春风拂槛露华浓”“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”“闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风”“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”等等，那真是把女性之美写绝了。美到沉鱼落雁、羞花闭月，那是把美貌、气质、风骨给比喻到位了。正如“北方有佳人，绝世而独立”的美诗一样，写美女的诗也真是一道风景，独立于文学艺术的百花园中。才女之美，美在才情荡漾，美在才貌双全。“秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”“芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香”“绿肥红瘦有新词，画扇文窗遣时兴。象管鼠须书草帖，就中几字胜羲之”诗句中真有掩不住的才华呀。
汉乐府爱情古诗《白头吟》怎样赏析？ 皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！汉·卓文君《白头吟》我心中的爱情就像山上的雪一般，皑皑一片，白茫茫的好干净好透亮。它的洁白、旷达又像云海翻滚中的月儿，清辉普照，明亮温润。当听说心爱的人早已有了出怀之心，心生两意难以挽回，除了伤心、悲哀、痛惜，我还能做什么？惟与他一刀两断罢了。珍惜这最后的离别时分，干了这杯酒，忘了过去情，从此各分东西，各自天涯路，明天沟头离别后，不再相见、相逢。我惆怅满怀地沿着这条沟渠慢慢走下去，你向东，我在西；未来向东，过去在西；水流向东，背影往西，我们的生活一去不复返，我们的日子一去不回头，我们的情感一去匆匆矣。想当初，我愿意为你，为你抛却亲人家庭，抛却锦衣玉食，抛却美好日子，那时我也不曾哭哭啼啼，也不会怨声载道，现在我更不会选择凄凄唉唉。女人的一生，只为遇见一位情投意合、专心专意的如意郎君，可以一起携手相知相惜相扶幸福到老、直到永远。就像一对情投意合的男女，情感似一根竹竿那样的修长、柔韧，对生活充满了无限。
