小班蒙氏数学作业(2)(53一6o页) 琅琅宝贝这两周虽然去上幼儿园了，但《蒙氏数学作业纸》却没有交给老师，因为宝宝最近生病在家呆的时间多，玩的东西可真不少，花园宝宝杂志、逻辑狗思维学具、巧虎等等，因此，做《蒙氏》就不太规律了，有时接连做好几页的，有时又不愿做了.老师的作业是每周一个单元（4页），宝宝这周虽然数量上做够了，但并不是每个单元挨着做的，而是挑着题来做，结果，该交作业的这个单元就没全部完成，只好把书留在家里，宝宝放学继续引导他做了.第十六周作业（09.12.14—12.20）★一、找图形：下面哪些图案中是含有圆形的，请在下面的（）中打√.宝贝认图形是蛮厉害的，一岁多就会认圆形，所以，很迅速地就找出了图中的圆形，画勾勾也明显进步了.第一排的西瓜和鸡蛋，宝宝判断是椭圆形，没有画勾.虽然，西瓜的切面本来是圆形，但在平面图中的显示却是椭圆形，宝宝的判断应该是正确的吧？(欢迎讨论一下。二、涂色：数一数，每个图案中有几个圆形，并将圆形涂上你喜欢的颜色.“涂色”是宝宝比较畏惧的游戏，尽管宝宝涂色的能力越来越好了，但心理仍然不是很愿意涂色，主要是耐心不够好，少量的涂色还可以很快完成，连续涂多了就不太想继续了.这个作业是本单元最后完成的一题，并且是做了两次才凑合完成的，不过涂色效果。
幼儿中班数学领域目标 比较熟练认知和书写阿拉伯数字，能够计算简单的加减法，简单了解生活中一些数学问题。
中班幼儿数学中认识哪些立体图形 活动过程：(一)复习数字4、5 游戏：“看谁拍得对”老师分别出示数字4和5，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字4、5。(二)认识数字6、7 1、认识数字6 ①出示背景图，老师说：“小朋友，草地上有几只猫？一起来数一数。一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢？幼儿边数边回答。②老师说：“对，6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。出示数字6，提问：“小朋友，你们看，6像什么呢？“对，6像小勺子。(幼儿齐读两遍)③老师说：“6除了表示6只猫、6条鱼，还可以表示什么呢？④幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。2、认识数字7 ①请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了？②老师：“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的？启发幼儿说出6添上1就是7 ③老师：“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢？④出示数字7，提问：“小朋友，你们看，7像什么？“对，7像镰刀。(幼儿齐读)⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
