作者要写马来的雨，为什么要先从江南的雨写起 1、因为作者用对江南雨的联想和马来雨进行对照，不仅侧面写出了作者对马来语的期盼，同时也可以写出了马来雨爽快利落的特点。2、作品简介《马来的雨》作者为上海作家胡绳梁，上过《上海作家散文百篇》并收入与于上海市六年级语文教科书（第二学期）第24课。从听觉、触觉、视觉三个角度描绘了高脚屋、街上和海上的马来雨，生动形象地刻画出马来雨爽爽快快、干脆利落的特点，展现了马来西亚特有的魅力和风情。认真阅读完这篇散文之后，我感到有这样几个词语应值得注意：魅力、享受、韵味、风情。反复咀嚼这四个词语，文章的主要内容及主旨也渐渐清晰起来。魅力，是一种能吸引人的力量。“马来西亚的魅力，应在雨季。3、作者简介胡绳梁，1956年出生，系《劳动报》编委、上海作家，他在主编《品位周刊》、《文华》之余，爱好笔耕，时有佳作问世，并在中国新闻奖报刊副刊作品评选中多次获奖，被选入《中文自修》、《中学语文扩展阅读》教辅选本。1973年起在上海市内航局工作。1986年调《劳动报》，任报社编委。主要作品有《孤独的文化人》、《诗样生活》、《理解是一种奢望》、《马来的雨》（被编入《上海市九年义务教育语文课本六年级第二学期（试用本）第24课》）、。
胡绳梁简介：胡绳梁，1956年出生，是《劳动报》编委、上海作家，他在主编《品位周刊》、《文华》之余，爱好笔耕，时有佳作问世，并在中国新闻奖报刊副刊作品评选中多次获奖，被选入《中文自修》、《中学语文扩展阅读》教辅选本。1973年起在上海市内航局工作。1986年调《劳动报》，任报社编委。主要作品有《孤独的文化人》、《诗样生活》、《理解是一种奢望》、《马来的雨》（被编入《上海市九年义务教育语文课本六年级第二学期（试用本）第24课》）、《嵊泗的礁》、《永远的羽西》、《故乡是个童年梦》等。编有《上海生活指南》、《上海之最》、《合家欢》、《给生命加点咖啡》等。他写的《马来的雨》从听觉、触觉和视觉三个角度，描写了三场雨，以听雨、淋雨和观雨，表达了三种不同的感受。《马来的雨》曾经被刊登在《世界博览》2002年第11期。《马来的雨》也上过《上海作家散文百篇》并收入与于上海市六年级语文教科书（第二学期）第24课。新上海大律师/胡绳梁，黄庆瑞著.-上海：文汇出版社
铺天盖地这个成语是什么意思 盖地。金敬迈《欧阳海之歌》一章：“一九四九年的冬天，暴风雪铺天盖地扑向老鸦窝。[1]【用法】联合式；作谓语、定语。【示例】1.杜鹏程《年青的朋友·瀚海新歌》：“它把。
橙色生活代表什么意义？我想是律动生活，但律动生活又有什么含义？
问两个问题啦，关于《马来的雨》，语文高手快来！ 作者喜欢马来的雨。依据：马来西亚的魅力，在雨季。如果不喜欢，他就不会认为马来西亚的魅力，在雨季了。第8节写得好的：路上行人几乎未有见带雨伞的。旱季雨是奢侈品；雨季当然要尽情享受一下的。第10节写得好的：马来的雨很劲。在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。赏析我就不写了
马来的雨的介绍 《马来的雨》作者为上海作家胡绳梁，上过《上海作家散文百篇》并收入与于上海市六年级语文教科书（第二学期）第24课。
阅读马来的雨(胡绳梁)联短文为什么说高脚屋的雨声，是平民的音乐？ 平民的生活还没达到小康，每天劳动的目的只是填饱肚子，得不到音乐这种高尚的精神享受。也只有高脚屋的雨声纯粹的不计报酬的大自然的声音来慰藉人们干涸的心灵，这是自然赋予人类最原始的音乐。
马来的雨观雨概括200字
马来的雨 胡绳梁 阅读答案 1·不能，因为这样写只是失去了雨点的那种活泼劲2·D，3·总结全文
《马来的雨》的作者是谁？？？ 胡绳梁
