有关贫困而使人奋发图强有所成就的事例 宋濂家贫而苦读的故事宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟.汉族，浦江人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公.宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”.宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷.也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他.一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来.可是还书的期限快到了.他只好连夜抄书.时值隆冬腊月，滴水成冰.他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧.人家又不是等这书看.”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现.如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重.”又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪.当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了.你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊。宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊.风雪再大，我都得上路.”当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来。
有没有描写老师严厉的事例：1、张老师大约30岁左右，个子很高，有点瘦，笑起来很和蔼。张老师有一双炯炯有神的大眼睛，她上课的时候眼睛一瞪，可严肃了，谁见了都害怕？
下列属于负强化的事例是（）。 A.老师对迟到的学生罚款 B.老师不再批评按时完成作业 参考答案：B解析：本题考查的知识点是\"已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为。
关于\ 面带微笑的人会有好运，你不尊重别人，别人不会对你好.
学生不做作业，该不该罚？
注意力不集中说谎不按时完成作业等 这个疾病属于精神科疾病.还是应该以西医的抗精神病药物治疗，比如氟派丁醇，可以结合中医治疗，平肝熄风，化痰，活血化瘀，可能有一定的疗效.
求三个有主见的名人事例 诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年.那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳.时间就不好掌握了.为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食.为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了.于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了.过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食.先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了.而诸葛亮也就更勤奋了.通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人.学习要有主见，一个很重要的地方是不要迷信权威.1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论.洛德·卢瑟福是英国著名核物理学家，因对元素裂变的研究。
孩子对于老师的批评无动于衷无所谓怎么办 孩子尽量不要打骂，特别是一年级的小孩子.这个时候的孩子心特别敏感，自尊心也特别强.您应该劝老师不要批评孩子，老师和家长都应该作为一个朋友、平等者与孩子交流、对话，否则反倒让孩子养成叛逆的心理.应该先多与孩子在一起干孩子愿意做的事，过了一段时间，如果孩子喜欢和你在一起玩了，您就对孩子说（千万不要以家长的态度），如果他上课表现好，就带他去更好玩的地方玩.这件事也要让老师帮忙，让老师做孩子的朋友，否则如果孩子讨厌老师，就什么办法都不管用了.过渡的时间里，多陪孩子做作业（以朋友的身份），多给孩子讲故事，比如说童话、孟母三迁、成功人士的故事.在过渡的时间里，也可以发现孩子的兴趣，将兴趣加以培养，对孩子也是有益无害.不要给孩子压力哦.
不注重细节而失败的名人事例 很急~ 1967年4月23日，苏联宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫所乘联盟1号宇宙飞船在返航途中由于减速伞故障未打开而导致飞船以极高速度撞击地面，科马洛夫殉难，飞船坠毁。失败在于地面。
注意力不集中说谎不按时完成作业等 这个疾病属于精神科疾病.还是应该以西医的抗精神病药物治疗比如氟派丁醇可以结合中医治疗平肝熄风化痰活血化瘀可能有一定的疗效.
