能量流动的效率 在生产力生态学研究中，估计各个环节的能量传递效率是很有用的。能流过程中各个不同点上能量之比值，可以称为传递效率（transfer efficiency）。Odum曾称之为生态效率，但一般把林德曼效率称为生态效率。由于对生态效率曾经给过不少定义，而且名词比较混乱，Kozlovsky（1969）曾加以评述，提出最重要的几个，并说明其相互关系。摄食量（I）：表示一个生物所摄取的能量；对植物来说，它代表光合作用所吸收的日光能；对于动物来说，它代表动物吃进的食物的能量。同化量（A）：对于动物来说，同化量表示消化道后吸收的能量（吃进的食物不一定都能吸收）。对分解者来说是指细胞外的吸收能量；对植物来说是指在光合作用中所固定的日光能，即总初级生产量（GP）。呼吸量（R）：指生物在呼吸等新陈代谢和各种活动中所消耗的全部能量。生产量（P）：指生物在呼吸消耗后净剩的同化能量值，它以有机物质的形式累积在生物体内或生态系统中。对植物来说，它是净初级生产量（NP）；对动物来说，它是同化量扣除维持呼吸量以后的能量值，即P=A-R。可利用以上这些参数可以计算生态系统中能流的各种效率。一般认为，生态效率为10%~20%。最重要的是下面3个：指植物吸收的日光能中被光合。
生态学的大神进。 其实理解这些词汇，LZ只要关注一个核心就行了，所谓恒温动物，其实就是可以维持自己体温的生物，比如我们人类.恒温动物因为具备很齐备的消化系统和吸收系统，所以同化率很高，但是为维持自己的体温，所以同化后的能量大部分都转化为热能散失了，从而导致生长效率的低下.所以相对来说，恒温动物同化效率较高，生长效率较低，而变温动物则相反.所以，A选项正确，B选项错误，C选项所谓的总能量转化效率其实亦即减除热能散失的，所以不能谓低；D选项，所谓变温动物是生态系统有效的“生产者”，其实是针对之后的消费者来说的，并非真的生产者.E选项，其实是针对能量消耗来说的，在森林生态系统植食动物的捕食需要消耗更多的能量，因为森林主要是乔木为主，对植物的捕食一般限于地下的灌丛，而且地下的灌丛往往比较稀少，地上的话则需要树木间的移动，无疑消耗更多的能量；而草地生态系统则不一样，一般都是草原植被，动物不需要移动就可以取食合适的食物，所以能利用较多的初级生产量，而这也是为什么放牧大都发生在草原而不是森林的原因所在~
态学和森林生态学：丰富度与多度的区别？ 1丰富度是指群落中物种的数2113目；多度是指5261种群个体的数量。比如4102，群落中有4个物种，则1653称群落的物种丰富度为4（PARTRICK指数）；而其中一个物种有40个，则称此物种的多度为40；丰富度是群落的数量指标；多度则是针对种群的指标；2趋同适应和趋异适应的定义你已经很清楚了；我给你解释一下。趋同适应是不同生物变得相似；趋异适应是同类生物变得不同；举例：首先是趋同适应，在某一个食物来源相对单一的地方（只有坚果），那么可能所有的物种都需要发展出针对坚果的进食方式，于是乎，可能所有的鸟类都会具有类似的喙（强大有力的喙来打开坚果的外壳）；再举一个例子，在沙漠中，可能所有的冷血动物都有类似的活动习性，白天不出来，晚上出来进食，白天都躲在沙里，这是对沙漠高温的趋同适应。然后是趋异适应，趋异适应是针对同类动物的，比如，达尔文曾经留足的加拉帕格斯群岛，针对地雀这种鸟，在不同的岛屿上，地雀有不同的嘴形，这是因为在不同的岛屿上有不同的食物，所以地雀必须针对食物发展出不同的嘴形来适应，这就是食物引起的趋异适应；在森林中，也有这样的提法，趋异适应被用在人为干扰后的森林中，同样的地理条件，由于人为干扰的不同特征。
我要考研哪个学校的森林生态学比较好？谢啦 北京林业大学，东北林业大学，西北农林科技大学等。这些比较好考，并且学校都是重点大学。你就考这些学校就行。其他的学校都是些普通类的，没什么竞争性。
求大神 森林经理学和生态学 哪一个就业好一点 另外森林经理学主要是研究什么的 懂得回答 森林经理学科属于资源管理领域，是林学的主要分支，它是研究森林区划、调查、评价，森林生长与收获、经营决策与控制调整等理论、方法及技术的学科。森林生态学是研究森林生物之间及其与森林环境之间相互作用和相互依存关系的学科。生态学的一个重要分支。从形式内容上看，经理学毕业后从事管理工作，生态学毕业后从事研究工作。当然这只是最理想的情况，通常毕业后不会完全跟专业接轨，一般也就是先从种树开始的，就业形势都不好，今后主要靠社会关系。
态学和森林生态学：丰富度与多度的区别？ 态学和森林生态学的区别：生态学（Ecology），是德国生物学家恩斯特·海克尔于1866年定义的一个概念：生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述—实验—物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，促进了生态学理论的发展。“生态学”（谧ologie）一词是1866年由勒特（Reiter)合并两个希腊词Οικοθ(房屋、住所）和Λογοθ(学科）构成，1866年德国动物学家海克尔(Ernst Heinrich Haeckel)初次把生态学定生态环境义为“研究动物与其有机及无机环境之间相互关系的科学”，特别是动物与其他生物之间的有益和有害关系。森林生态学是研究森林生物之间及其与森林环境之间相互作用和相互依存关系的学科。生态学的一个重要分支。研究内容包括森林环境（气候、水文、土壤和生物因子）、森林生物群落（植物、动物和微生物）和森林生态系统。目的是阐明森林的结构、功能及其调节、控制的原理，为不断扩大森林资源、提高其生物产量，充分发挥森林的多种效能和维护自然界的生态平衡。
请问，森林的生态学意义是什么？请问，森林的生态学意义是什么？ 森林生态学是研究森林生物之间及其与森林环境之间相互作用和相互依存关系的学科.生态学的一个重要分支.研究内容包括森林环境（气候、水文、土壤和生物因子）、森林生物群落（植物、动物和微生物）和森林生态系统.目.
生态学和森林生态学哪个难 不存在哪个更难的问题，只是一个研究的范围和对象是广泛的，另一个研究的范围和对象要窄一点。
