围魏救赵的哲学道理？
围魏救赵告诉我们什么哲理 围魏救赵是三十六计中相当精彩的一种智谋，它的精彩之处在于，以逆向思维的方式，以表面看来舍近求远的方法，绕开问题的表面现象，从事物的本源上去解决问题，从而取得一招致胜的神奇效果。围魏救赵原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。扩展资料：围魏救赵的故事：公元前354年，魏国军队围赵国都城邯郸，双方战守年余，赵衰魏疲。这时，齐国应赵国的求救，派田忌为将，孙膑为军师，率兵八万救赵。攻击方向选在哪里？起初，田忌准备直趋邯郸。孙膑认为，要解开纷乱的丝线，不能用手强拉硬扯，要排解别人打架，不能直接参与去打。派兵解围，要避实就虚，击中要害。他向田忌建议说：“此时魏国精锐部队都集中在邯郸，内部空虚，我们如带兵向魏国都城大梁猛攻进去，占据它的交通要道，袭击它空虚的地方，向魏国的国都大梁进军，它必然放下赵国回师自救。“齐军乘其疲惫，在预先选好的作战地区桂陵迎敌于归途，魏军大败，邯郸之围遂解。孙膑用围攻魏国的办法来解救赵国的危困，这在中国历史上是一个很有名的战例，被后来的军事家们列为 三。
围魏救赵告诉我们什么哲理 告诉了我们三十六计中\"围魏救赵\"告诉了我们一个道理：为了达到某个预定目的，如果直接去做可能会适得其反，但是你从另一个角度去做，反而会得到好的效果.如果将这一哲理灵活运用到思想教育工作中，巧妙地结合一般教育方法，同样会收到意想不到的教育效果.这次我在对全班进行一项思想教育工作中运用了这一方法，收到了比较好的教育效果.
围魏救赵的哲学道理
