宝贝在环境条件好点的幼儿园生活还是到这边相对差些但跟我们在一起好些呢？ 原则上是让宝宝在自己身边，可以亲自照顾和教育，虽然幼儿园差些，但亲情可以维持。我想，只要你们能拨出时间和孩子玩，能每天有一定的学习活动，幼儿园差一些还是可以接受。
幼儿园环境分为物质环境和（ ）。 幼儿园环境分为物质环境和（）。[单选题]幼儿园环境分为物质环境和（）。[教师资格证》幼儿保教知识与能力]A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境【答案】B【答案解析。
幼儿园环境创设的基本原则是什么？
幼儿该怎么画幼儿园里的环境与生活？ 这个问题，首先得看是什么年龄阶段的小朋友画，3—6岁的幼儿画画都是从抽象到具体再到抽象，怎么去画幼儿的环境和生活，得看宝贝们学习的已有经验，到什么程度。在选择幼儿感兴趣的去引导幼儿！先观察，在动笔。
简述什么叫幼儿园环境 幼儿园应该就幼儿身心发展的特殊需要对环境进行有目的、有计划地创设，使之更加符合幼儿身心成长的特点，有利于幼儿的知识建构和生活经验的获取，有助于培养幼儿的观察能力。
幼儿园的物质环境包括幼儿园里的什么和什么的各种场所材料。 幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。精神环境是指符合幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的亲切温馨的气氛。儿园环境从其存在形式来分，可以分为室内环境和室外环境。其中室内环境包括教室、走廊、活动室等；室外环境包括操场、园门、门厅等。从其组成性质来分，幼儿园环境可以分为物质环境和精神环境。幼儿园物质环境主要包括生活设施、教玩具材料设备等有形的物质。幼儿园精神环境主要包括集体氛围、活动气氛、心理因素构成的一个复杂的环境系统，它与幼儿园的物质环境共同构成了幼儿园环境的整体。尽管与物质环境相比，精神环境是一个看不见、摸不着的无形的环境，但它对身处幼儿园的老师和幼儿的心理活动与社会行为，乃至这个幼儿园的教育活动，都有着不可忽视的、巨大的潜在的影响力。因此，幼儿园环境既包括人的因素，又包括物的因素；既包括幼儿园内部的小环境，又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、自然的大环境。
