钟平老师的英语学习效果如何？ 答案被举报了.不确定是钟平老师的受众学生还是他的公关团队举报的，但我是学新闻传播的，也能猜个大概了…
《唐诗三百首》全背下来是怎样的体验？ 因为老爸特别喜欢古典文学，所以很小的时候就被要求背唐诗三百首，虽然后来发现当时背的一个儿童版的并不…
学生背诵课文有什么用？ 值得背诵的文章，一般都是文质兼美的名家名篇，自然成诵的过程就能不断体验交章的思想，只有成诵才能把书的营养真正化为自己所用，在不知不觉中提高自己的语文素养。
怎么发音才会让自己的声音更好听？ 人在张嘴说话时会发声，即在聊天、唱歌、朗诵、播音、主持等情况下会发声，或中文或英语，下面就这几种情况，我来说说正确发音让自己发声更好听的方法：(一)正确发音 从事语言表达的艺术家，应该在忠于生活语言的基础上，对书面或自己的腹稿，提纲进行第二次创作。从无声变为有声的，从文字的变为口头的。这就需要有良好的发声状态，标准的语音，完美的吐字归音。我们的语言不能再大自然的生活语言，而是要高于生活语言的艺术语言。要成为一名优秀的节目主播，正确的用声至关重要。我们必须做到：①气息下沉，保持声音宽厚，通畅；②喉部放松避免声音捏、窄、挤、僵；③吐字归音要做到：字头咬住弹出，部位准确；字颈要定型标准，过渡柔和；字腹要拉开立起，圆润饱满；字尾要归音到位，完整自如。④弹性声音，声音的伸缩性和可变性下面就对播音时的气息控制，共鸣运用，吐字归音，声音弹性变化训练进行描述。(二)口部训练篇 1、口的开合训练：张开嘴打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然平放。2、咀嚼练习：张口咀嚼和闭口拒绝结合进行，舌自然平放。3、双唇练习：双唇闭拢向前，向后，向左，向右，向上，向下，及左右转圈。4、。
如何学习作诗词 掌握五言七言格律，最好熟背之。阅读可以辅助，但不能代替格律学习。学会了格律知识后，再去读古诗词，要多读多看多观察以此来提高古文素养。学习作诗词，广泛阅读古诗词是不可缺少的。不仅是多看诗，也要揣摩古人作诗词的思维，学习其君子之气。格律学习同样不能取代阅读，只有当有了阅读的基础，才能知道如何下笔。没有广泛阅读的功夫，只是凭借着e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333431356661所谓“气势”、“深情”去写作，也很难创作出好的作品。在诗词创作时第一步首先要做到语言通顺，意思明白，然后进于格律。这样做的另一个好处在于利于养成气格。凡诗词以气格为主，如其语言精细而气格卑弱，毋宁语言粗陋而气格高峻。当然，文学首先是语言的艺术，气格不能离开语言而独存，而是要借助语言以彰显，但好的诗词却必须具备高的气格，否则就不入品流。扩展资料：诗词在传统形式中的情味意味韵味更能使人接受，它是汉语特有魅力和功能，旧体诗分为近体诗和古体诗，格律是旧体诗的基础知识，如果写出来的押韵的诗如果不符合格律，被称为古体诗。古体诗押韵比较宽，知道邻韵通押和换韵的基本要求就能写出古体诗。诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则。
\ “书读百遍，其义自见”意思就是说把书读上一百遍，文章的意思自然就领会了。书只有熟读才能真正理解。这句话出自晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。记得有个漫画叫“挖井”，一个人挖井不专注，挖一会一看没有水，就改个地方重挖，重挖几下一看还没有水，就又改了地方，第三口还是如此。就这样挖了好多口也没挖出水来。其实有的井底离地下水已经十分接近，非常可惜。读书何尝不是如此？如果读得书很多，但都不深入，囫囵吞枣，“一目十行”，不求甚解，读的再多有什么用呢？吞了一肚子囫囵枣，因为不能被消化，对机体没有任何好处。同理，书读的不少，却不能长学问，就毫无意义。不过，如果你只为消遣，猎奇，那也未尝不可，目的不同，对读书的要求就不同。如果读书的目的是学习，就要学会精读。好多文章读的少并不能很好领略其要旨，理解其精髓，要不厌其烦地多读几遍，并且边读边思考，不懂的可以查注解或者工具书，甚至向别人请教，以利于自己对有关知识的彻底消化吸收。由于智力和水平原因，每个人的理解能力会有不同，接受某些事物需要一个过程，读书也是如此。这跟接触久了，生人变熟人是一个。
高中语文怎么学？ 高中老师讲课非常无聊，完全是为了应付考试，老师水平很差，有的字都写错（这算啥老师，还是重点中学.
每天背唐诗为什么我不会用，不能出口成章？ 你之所以每天背唐诗但却不会用、不能出口成章，是因为你只是表面上的“熟背”而已，而不是真正的“熟”了，并且或许你积累的知识“量”还未达到“质”变的程度。“读书百遍，其义自见”就是对“读熟唐诗三百首，不会作诗也会吟\"的“熟”字的最好诠释。俗话说“熟能生巧”，关键在于“熟”之一字。“熟能生巧”的“熟”字是指读通、读懂、读透；“生巧”是指产生质变，产生灵感，产生出能够灵活巧妙地运用学过的知识和技能的思路方法。“读熟唐书三百首”的“熟”字的含义、道理与之相同。简单地说，只有“熟”得彻彻底底了，才能“巧”用。“读熟唐诗三百首，不会作诗也会吟”这一句话的意思就是说，通过对唐诗反复的读、背、诵，其中的含义、道理就会自然而然地理解明白，灵感就会油然而生，就会能够灵活巧妙地运用，对诗歌的吟诵就会才思如泉涌。这里的“三百首”是虚数，实指积累够一定的数量。然而，灵感的出现是文化知识的日积月累达到一定程度后，产生的质的飞跃，是丰富的文化知识在在社会生活中被启发或刺激瞬间闪现出的思想意识。所以仅仅“读熟唐书三百首”还不够，还要博览群书来丰富自己的知识、提高自己的智慧，而且还要到社会生活中去，深入实地体验，获取丰富。
怎么提高语感 语感获得的第一个途径是要有大量的阅读。大量的阅读让学生见多识广，视野开阔。通过不断地对各种类型的文章进行阅读和比较，学生渐渐地就能产生出对文章优劣的感觉。语感获得的第二个途径是要精选美文，进行朗读和背诵，仔细分析。诵读时对文章的心理感觉，和不出声黙读大不一样。不出声黙读时，文章意义的连贯性，情节的精彩程度，更能影响对文章好坏的判断；而诵读时，文章字词的选择，句子的拗口和通顺程度，所使用的修辞和韵律，更能在大脑中形成文章是好还是坏的感觉。在诵读之后，再对句子的语法和文章的结构仔细分析，从细微之处明白其好在哪里。然后，对一些优美的段落进行背诵。在可以熟背很多优美的文章之后，写作时就可能在不知不觉中套用其中一些好的句子。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，”即是指的这种情况。语感获得的第三个途径，就是在写作初期，多对美文仿写和套用，甚至原样照搬，东拼西凑，也无不可。俗话说：“天下文章一大抄”，古人也曾言道：所写文章“无一字无来处”。即便有人反驳文章抄袭之风是不好的，断不可行，但却无法否认，在小学生最初的写作练习中，模仿和抄袭是最好的方法，而且即便是文学大家，也难免在有意无意中模仿。
导语：今天是暑假的最后一天，我希望我的下一次假期，我会更快乐。下面是小编收集的暑假作文150字范文，欢迎大家参考。篇一：暑假作文150字 火热的夏天，火热的暑假。。
