学习了《桥》这篇课文，你想对文中的老汉说点什么？ 老汉，你在关键时刻先人后己，行为十分另我们感动。你鞠躬尽瘁为人民大众，犹如一座丰碑，永住人们心中。你不徇私情的品质，值得我们大家学习。
读完桥这篇课文你想对老汉说什么 你虽然死了，但你这种舍小家救大家的精神一直在我们的心中，老汉，你慢点走，我永远都会记住你，记住你这种为了人民的安全而牺牲自己的精神，您作为一个党员，已经执行了。
在《桥》一文中如果你是逃难的一员，这时你想对老汉说些什么？ 爷们你是好样的。正宗的纯爷们。保重我会常回来看你的。你是个了不起的人 我们爱你，虽然你不在啦，但是你无私无畏、不循私情、舍己为人的精神永远活在我们心中。。
给桥这一课的老汉写一段话100字 《桥》是新课程标准实验教科书五年级下册第四单元的一篇讲读课文，主要讲的是在山洪暴发时，一位党支部书记以自己的威信和沉稳，果决地指挥慌乱的人群，将村民们送上跨越死亡的生命桥，在生死关头，把儿子揪到队伍最后，把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己和家人，最后和儿子一起牺牲的感人故事。这是一篇小小说，文章最显著的特点就是语言精练，语句段落简短，渲染了紧张气氛；在对洪水的描写时采用了大量的比喻和拟人等修辞手法，增强了表现力。他会喊：“儿子─”他会喊：“大宝─”（他儿子的名字）。他会喊：“不，不要─”他会喊：“我的儿─”这是学生的回答。因为学生已经初读了课文，知道了这个小伙子就是老汉的儿子，所以按照惯例，他们认为老汉会喊上面的话；又因为老汉刚想喊，紧接着就被洪水冲走了，所以语言肯定简短，不可能说太长的话。看来孩子们的想象和分析还是满合情合理的。丰富的想象力是写作永不枯竭的源泉，因此，善于保护和培养孩子们的想象力，也是我们培养学生写作能力的一条重要途径。
《桥》我想对老汉说 老汉，你在关键时刻先人后己，行为十分另我们感动。你鞠躬尽瘁为人民大众，犹如一座丰碑，永住人们心中！
16课桥，你想对老汉说些什么 你毫不犹豫地选择了把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，你这种舍己为人，不徇私情，大公无私的精神值得我们大家学习，你这种高尚的品德更值得我们学习。
