辩论 技术比知识重要的资料 只说一点，希望您能把握其中的内涵，技术和知识实际上是马克思主义实践与认识的关系。实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源 是认识发展的动力 是认识的最终目的 是检验认识正确与否的唯一标准认识对实践具有反作用。正确的认识，科学理论对实践具有巨大的指导作用，指导人们正确认识和改造世界。方法论 这一原理要求我们坚持实践第一的观点。重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的观点。反对教条主义，反对思想僵化。重要不重要的问题切记不要变成三七开还是四六开的问题。因为这是不好说的，要说成谁是第一位，另一个也很重要的问题。这是关键中的关键。而先有知识才能有技术，这个问题很好辩论，谁先谁后。那请问对方辩友，刘翔得了奥运会金牌照对方的观点岂不是刘翔的妈妈最重要？对于这个先后问题的称述也是有理有据的，认识，分为感性认识和理性认识，只有通过实践，感性认识才能变成理性认识。没有技术，知识永远不能成为知识。知识也要通过实验室的实验才能变成真正的知识。这个辩题我大学时候辩论过，很好辩，您这一方很好赢。
怎样在作文评改中发挥学生主体作用论文 作文评改，作为作文教学的一个重要环节，其对提高作文水平的作用历来为人们所重视，历年的教学大纲对此都有具体要求。然而在长期的作文教学实践中，作文评改越来越成为令老师和学生都头痛不已的事情。究其原因，与当前作文评改中存在的误区不无关系。误区主要体现在三个方面：一是学生主体地位失落。长期以来评改作文都是教师的事，学生难以体验到修改习作的喜悦，淡化了修改的观念，难以养成良好的修改习惯；二是评改不够人性化。不少教师在评改学生辛辛苦苦写就的作文时，批评多，表扬鼓励少，有的教师常常把学生的作文改得体无完肤、面目皆非，这样，学生失败的感受多，成功的体验少，大大挫伤了写作的自信心和积极性；三是评改流于形式。不少老师总是不自觉地以“中心明确、立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言生动、结构严谨、详略得当、条理分明”等这些模糊的评价标准来衡量学生的习作，很少给予具体的指导意见，讲评时也常常是大而化之的说一下。因为这些误区的存在，传统的作文评改已经无力提高学生作文水平了。那么，什么是作文评改的理想模式呢？很多教师都积极推行学生自评自改作文，实践证明这确实是更好的提高学生作文水平的一种办法。如何充分发挥。
世界的物质统一性是什么 世界的物质统一性和多样性辩证唯物主义的物质范畴及其意义.世界的统一性在于物质性.物质世界是多样性的统一.自然界的物质性与人类社会的物质性.坚持一切从实际出发是彻底的唯物主义一元论的根本要求.马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一，是唯物主义发展的最高形态.马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论.辩证唯物主义是马克思主义哲学，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观.辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的.恩格斯说：“世界的真正的统一性是在于它的物质性”.（《反杜林论》，《马克思恩格斯选集》第三卷，第83页）物质是第一性的，意识是第二性的，意识是高度发展的物质—人脑的机能，是客观物质世界在人脑中的反映.辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的，“事物都是一分为二的.”它揭示了事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性.事物矛盾双方又统一又斗争，促使事物不断地由低级向高级发展.因此，事物的矛盾规律，即对立统一的规律，是物质世界运动、变化和。
