英语语音课堂教学的基本技巧有哪些？ 新课程标准对英语语音的要求如下：（1）正确认读国际音标48个音素（2）根据国际音标准确拼读单词（3）掌握单词重音、连读、失去爆破等基本技巧（4）掌握基本的英语语调技巧（5）使用正确的语音、语调模仿背诵英语课文。一、我们在教学过程中发现，要达到上述语音教学要求并非轻而易举。比如，有的学生语音知识掌握不全面、大部分学生不清楚部分音标发音的准确部位、很多学生对于停顿、连读、失去爆破、词的重音等方面的知识不甚清楚。特别是在中学阶段，由于师资水平、教学设备或由于方言或不良朗读习惯造成的发音不准确，给语音教学设置了难度。常见的问题大致有下面几种：1.学生的发音问题。学生音素的发音不准确。在辅音方面，有的同学把/s/发成/∫/，如把sister发成/∫ist/；把think发成/sink/；把they发成/zei/，尤其是/v/常常被学生发成/w/；元音方面，英语元音音素有长元音和短元音之分，有相当一部分学生在发音时长短音不分，或者是长元音读得不长，短元音读得不够短。发音不准甚至错误，表现为单词读错或读不准(单词为中学教材范围而且为常见单词)。按音标拼读不出句子，不会拼读音标。没掌握好音标的发音、音节的拼读和单词的发音．因此在在日后没能够拼读。
学英语怎么起步？ 说实话，楼主的悬赏分挺诱人的，一、培养良好的听说的习惯1、养成用音标拼读单词的习惯。2、养成认真听示范发音(教师、磁带、光盘等)，听清后再模仿，记住：一定要模仿到位。
如何从零基础学英语？零基础怎样学英语更快？ 也许大家已经开始渐渐注意到，英语能力可能是所有数字游民所需要能力中最最重要的一环，出国旅行，看原版…
怎么才能轻松学习英语 六、如果还有疑问的话，可以到我的新浪博客 http：//blog.sina.com.cn/s/articlelist_2034086742_0_1.html 去看看，里面有相关的文章介绍，也可以给我留言 其他回答(6)
英式英语发音的经典教材有哪些？ 我推荐一下我用过的语音教材，有些已经有大神们提过了。《剑桥国际英语语音在用》English Pronunciation…
学英语专业的你最后悔的是什么？ 感谢邀请回答这个问题。我是英语专业毕业的，已从事教师工作十五年。当初考大学的时候，感觉英语是未来必须掌握的语言，就报了英语专业。现在回头想想，当初学英语专业没什么错，可惜没有认清形式，导致现在没有太大作为。如果说最后悔的事，确实有以下几点：1.英语专业比较笼统，更重基础全国有太多专业院校，还有很多综合型大学都开设英语专业，但英语专业没有成为王牌专业或特色专业，究其主要原因是该专业太重基础，与国人的特点有关，太注重词汇和语法，读了专业更侧重语言学，如果毕业不留校当大学老师，该专业没有任何优势。2.英语专业与文学的结合，不伦不类大学英语老师大部分口语都不行，一口正宗的中式腔，想练口语听力，只能上稀缺的外教课，为什么说稀缺，第一可能是个黑鬼，第二一周可能有一或两节，想练口语靠自学，逗不？如果你的大学是在三线四线五线城市，抱歉，可能没有外教或者有少量的黑鬼，所以想不明白这样的学校开设英语专业干啥。3.没有好好练习口译不是每个英语专业都设置口译方向，多数有笔译课就不错了。口译确实考验学生的基本功，有很好听力能力、词汇量，对课外知识的考验。如果上大学的时候坚持练习口译（注意：不是口语），现在也能很傲。
英语难在哪里？ 英语的难点在哪里？就在一个“连”字上。作为一门外语，学点知识性的东西应付考试并不会太难，但要真正掌握到一定熟练的程度，不是难度，而是量的积累。必须强调的是，语言更多的是一项技能，而非知识。但这项技能与骑车、打球、游泳、唱歌等等还有很大的不同，语言既要有大量听说读写方面的训练，又有许多记忆点知识点。在突破语音和语法的难点后，剩下的就是单词及惯用法的日积月累了。但这种积累不是静态地去背词汇表，而是在听说读写中动态掌握，听最重要。与其背词汇表，不如背新概念原文，突击应付考试的情况除外。第一、语音汉语是一字一音，抑扬顿挫，语速自然适中。普通话更是讲究字正腔圆，字典上标注什么音，句子里就读什么音。而英语读音有很大不同，当然有与汉语相似的地方。先说相似点：单辅音+单元音=声母+韵母，如far[fɑ：]，发fā，[fɑ：]=fā很相似。又如an？gry中的音节an[？？]，安[ān]，[？？]=ān鼻音也很相似。不同点：①双元音，如thea？ter['θ？？t？]中thea['θ？？]念起来有拐一下发两个音的感觉，即先发出['θ？]再紧揍一点发出[？]音。②独立辅音，如sport[sp？：t]除有[单辅+单元]=[p？：]外，其前后还各有一个s和t的纯辅音，即没有元音在其后作。
