请问FLUENT里某个平面上离散相浓度的意义是什么？
怎样教孩子学会20以内的加减法？ 20以内的加减运算是数学运算的基础，之后的所有运算都是建立在20以内加减运算的基础之上，20以内加减运算的熟练度将直接更复杂运算的准确率和速度。在成年人来看，20以内的加减运算比较简单，秒算是没有任何压力的，可是对于初学者来说，这难度有点大，尤其是进退位加减法是很多学生数学学习上一直很难跨越的鸿沟，见过都到了四五年级得了还在掰手指计算20以内进退位加减法的学生，对于这样的学生，在数学成绩上是很难有所突破的。如何来教授和辅导孩子20以内的进退位加减法呢？正确运算的前提是理解运算的意义：在做加减法运算之前，必须要理解加减法的含义，弄明白含义是正确运算的第一步。来看看解释：加法：把两个数合并成一个数的运算。加法是数学中最基本的运算方法之一，相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。在减法中，已知的和叫做被减数，减去的已知加数叫做减数，求出的未知加数叫做差。减法是加法的逆运算。记得在最开始学习加减法的时候一直不怎么会算，数手指发现手指也不够，于是就做了很多的小棍，每次都是通过数小棍来计算加减法，刚开始还可以，可是到了后来发现数字越来越大，小棍需要的越来越。
珠心算破十口诀是什么 1、什么叫珠算？答：珠算是以算盘为计算工具来进行加、减、乘、除等计算的方法.2、什么叫心算？答：心算就是听数或看数通过脑的思维，不用笔和计算工具算出结果的一种计算方法.3、什么叫珠心算？答：珠心算通俗地说，就是在脑子里打算盘.珠心算是以打算盘为基础，使打算盘的操作过程充分“内化”，从而完全摆脱实际的打算盘的外部动作，凭借这“内化”了的“心理算盘”（亦称“虚算盘”）在脑中进行加、减、乘、除等计算的方法.4、珠心算与其他心算有什么不同？答：其他心算运算过程都是以符号性的数字概念（主要是阿拉伯数字）的形式为支柱在头脑中进行心算，是一种缺乏直观形象支持的符号加工过程，因而“内化”过程不完全，导致影响计算的速度和准确性.珠心算则充分利用符号的抽象性与具象性相统一这一优势，经过程序化语言――操作方式、反复练习，发挥人脑思维的整合效应，逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制，达到高度的“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式，即充分“内化”了的“珠像心算”.5、珠心算的表达方式是什么？答：珠心算的表达方式是一种“世界语”，当出现“珠像”3，并变成“珠像”4，华人明白，马来人明白，印度人也明白，。
量子力学中波函数的周期 我不知道你的群速度和相速度是怎么来的，难道指的是在谐振子势中？哈密顿量如果做一个平移，H=H0+E，则H与H0拥有同样的本征函数系，实际上从物理上是完全一样的，这和经典。
面波的频散 利用面波研究地球内部结构，主要是利用它的频散特性。面波与体波不同，面波的速度随周期而异，这种速度与周期有关的现象称为频散。面波频散现象的产生是由于波在层状介质中传播时相互干涉叠加所致。周期大，波速也大的称正频散；周期大，波速小的称反频散。（一）相速度与群速度的概念具有频散特性的波在传播过程中有两种速度，即相速度和群速度。记录中的面波是由震源处的脉冲在介质中传播形成的。脉冲可以认为是由无限多个具有不同周期的连续正弦波列所组成，各个周期分量具有特定振幅和相角。在成层的介质中，不同周期的正弦波列以各自的速度传播，这个速度称相速度。地震台站记录到的是各分量的综合振动。由于传播过程中各分量的互相干涉，在一定震中距的记录中，在某一时刻只有特定圆频率为ω的振动可以出现，其他振动皆因互相干涉而消失。假定在x处，记录中周期为T的震相的旅行时为t，于是有固体地球物理学：地震学、地电学与地热学U称为群速度。设图4-7中A，B，C分别表示不同台站所接收的同一地震面波的记录，其震中距顺序增加。1，2，3，4为相位的编号。可见，相位1到达最早，周期也最大，其他则顺序减小，属正频散。自A台到C台，由于旅程的增大，相应。
