《春》《夏》《秋》《冬》 美丽的春天春天到了，真美呀。这是一个大地回春，万物复苏的季节.像蛇，熊，青蛙…之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成.春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过.人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望.随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了.这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.“夏”雨的季节又到夏天了，这是个既炎热又下雨的季节。夏天了，也下雨了.一年里面，最多雨的季节就要数炎热的夏天。我的英文名虽然叫“Rain”，就是雨的意思，但我不喜欢那无情的暴风雨，喜欢那可爱的毛毛雨。我喜欢夏天，但又不喜欢夏天，为什么呢？请各位稍安勿燥，听听我的解释。.
如何深入落实\ 1、高效课堂的概括：知识的超市、生命的狂欢.2、高效课堂的四个核心词：教育、教师、学生、教室.A、教育即解放B、教师即开发C、学生即创造D、教室即成长3、高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以快乐为根本.A、由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全；B、由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；C、由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；D、由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系.4、高效课堂的两个基本点：A、关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有“水涨”才能“船高”；B、教材分析的“无边界原则”.不讲“进度”，只要“目标”，人人学会才是目标.用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路.揪住一个知识点“无限”放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼.5、高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养A、高效课堂出发“原点”，是从“两率”入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率；B、通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习；C、素质教育的“素质”最主要的是“学习能力”：思维力、生成力、表达力（听说读写）；D、实现“人”的。
丁香结宗璞的阅读答案 参考答案：1.外表丑陋，像块土坷垃，灰不拉几，外表粗糙，并且布满了裂纹.2.宋朝杨万里.原诗是形容莲叶极其翠绿，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；文中引用这句诗是形容红薯叶的无穷翠绿，增加了文章的诗意.3.忽然明白了过去父母把红薯只种在半坡小荒地上、也不精耕细作、而且翻扯秧苗，甚至割些红薯叶喂猪的原因.4.在缺少水分和养分的贫瘠土地里，丑红薯学会了生存，避让着坚硬的石块，忍受着撕扯和刀割的疼痛，经历着风霜的折磨，把吸进的养分全贮存在小小的根茎里，终于变得香甜可口了.5.一个人，只有经历风雨才能成熟，一个人的人生，只有尝遍千辛万苦才会精彩.6.略.美句：“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”这句话的含义：实写丁香花的形象 虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境.本句在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界.段落解释：文章1-3段分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花.（主体写丁香花外貌）文章4-6段分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花.（主体写作者的思绪）文章第7段。
分析天平的称量误差为±0.0002g，为使称量的相对误差小于±0.1%，应至少称取多少克试样？若称量试样0.0500g
观潮这篇课文中描写潮水的四字成语有哪些 天下奇观、一年一度、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、浩浩荡荡、飞奔而来、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼.至少谢我一声。
《藤野先生》这篇课文中运用了哪些修辞手法，表达了哪些效果？ 1、比喻：樱花望去确也象绯红的轻云，写出了樱花鲜艳的颜色。“形成一座富士山”，抓住“盘辫子”的特点写清国留学生的外貌，有嘲讽意味。2、反语：实在标致极了。表达了对“清国留学生”入木三分的讽刺。
保护环境的社会实践心得体会 400字以上 化生系暑期社会实践总结报告院团委号召贯彻执行中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联发出的“关于组织开展全国大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生‘三下乡’社会实践活动的通知”.为了响应上级机关和院团委的号召，也为了使学生更好的投身社会实践，在实践中锻炼自己，充实自己，我系积极组织学生开展各种暑期社会实践活动.本次社会实践我系共收到两个年级的暑期社会实践报告344篇，学生社会实践参与度达到了92.5%。针对报告，我们积极组织分团委成员仔细阅读，并对其进行筛选，选出一些优秀的文章以待表彰，同时也对所有文章进行了分类比较.同学们参与社会实践的基地很广泛，最“热门”的地方是基层农村，各地的市区、乡镇也是首选，还有各类饭馆、工厂、公司、水利局等等各种地方，都留下了我系同学进行社会实践的足迹。绝大部分同学都能就近选择地点进行时间或长或短的社会实践活动，将实践中的所见所闻所感，特别是所学记录下来.可以看出，通过各式的实践活动，同学们都得到了成长锻炼，也学到了很多书本上没有的知识.还有些同学利用暑假时间去打工，不但给自己积攒了一些物质财富，还使自己得到了实实在在的锻炼，他们的感受自然别有一番风味.而另外一小部分同学虽然没有去那些。
