幼儿语言教育的主要内容 我是华东师大学前的本科生，这个应该叫学前儿童语言教育，是由我校张明红教授编写的学前儿童语言教育（修订版）点此查看商品大图价格：26.40元 更多学前儿童语言教育内容 至上海运费：平邮：5.00元(7-14天)快递：10.00元(3-5天)立即购买加入购物车 销售数：剩 50 件 所在地：北京市浏览量：3 次 类 型：全新服务保障：安全购物 此商品使用百付宝付款，收货满意后卖家才能拿到钱商品详情 商品评价 购买咨询 如何购买 适合阅读年龄：适合4-8岁基本信息原价：33.00元作者：张明红 编著出版社：华东师范大学出版社ISBN：9787561725252页码：278版次：2装帧：平装开本：16开出版时间：2006-4-1印刷时间：2009-1-1字 数：314000商品标识：20478886内容简介学前儿童语言教育的主要是提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力，引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；为儿童入学后的继续学习做好准备。本书保留了教材中原有内容全面、结构合理、贴近幼儿园语言教育实践等优点；删减了一些陈旧、过时的内容；吸收了当前。
幼儿园语言课题的参考文献有哪些 周兢.幼儿园语言教育活动设计与组织[M].北京：人民教育出版社，1996.2.张加蓉，卢伟.学前儿童语言教育活动指导[M].上海：复旦大学出版社，2009 3.张明红.学前儿童语言教育。
什么是语言教育观念 完整语言教育观基本内涵：强调学前儿童语言教育目标应当是完整的，学前儿童语言教育的内容应当是全面的、完整的，学前儿童语言教育活动应当是真实的、形式多样的交流情景等3个方面。完整的语言教育观提倡自然、完整的语言学习，认为应重视语言能力而非孤立的语言技巧，强调语言的交际意义；强调真实的语言情境；强调语言不是独立系统，而是和认知、情绪、经验、学习欲望等密切相连。理论依据：①语言是工具性和对象性的统一 ②语言是口头语言与书面语言、日常生活语言与文学语言的统一 ③语言是形式与功能的统一。整合教育观基本内涵：美国儿童语言教育专家卡洛乌尔福克提出应将儿童语言学习视为一个整合的系统，语言学习系统包括：语言代码范畴，包括语音、7a6431333337626261语素、句法、语义、语用；语言内容认知范畴，包括符号化、表征、概念化、记忆、感觉、知觉；语言表达范畴，包括说、写、语言制作、理解和言语感知；交际环境范畴包括内部交往的需要、愿望与外部的自己和强化。整个模式强调儿童的语言是以整合的方式获得，包括语言代码范畴、语言内容认知范畴、语言表达范畴、交际环境那个范畴总之，语言教育整合观强调语言与其他方面的联系，强调在语言。
您好！我的宝宝现在23个月了，已能说简单的话了，请问.. 转换语言环境没问题，但要注意一点：家里哪个人跟孩子用什么样的语言，就一直这么说下去，不要换，如果妈妈一会儿跟孩子说中文一会儿说英文，或者一会儿广东话一会儿普通话。
孩子发育迟缓说话不好怎么办？ 3岁孩子不会说话现象背后的原因如果一个三岁的孩子只能简单的发出一个单词，而其他的发育正常，那说明你的孩子患有语言发育障碍。而语言发育障碍主要表现为：发音语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常。主要有三个表现：构音困难、表达困难、接受困难。根据你孩子的情况应该是表达困难。通常表达困难的孩子能听懂别人说话，但不能充分表达自己的意思。这种孩子两岁的时候不会说单词，三岁的时候不能讲两个单词的短句。你的孩子就属于这种情况，当孩子稍大一点，就会出现词汇量少，或者是用词不当，句法错误，讲话过短，让人完全不能理解孩子在说什么，或者是误解误解要表达的意思。患有语言障碍孩子的矫治方法建议父母及早的带孩子去医院做检查，然后配合心理医生做一些有针对性、有计划的阅读训练、拼写训练和计算训练等，要根据心理医生的建议，给孩子做动作训练、口语交际训练。当孩子在训练的过程中退缩或者是遇到困难想逃避的时候，父母要不断地给孩子以鼓励，千万不要放弃，一定要让孩子坚持做练习，这样才有可能让孩子正常使用语言，正常表达自己的意思。如果发现孩子的语言表达能力停滞不前或持续减退，在必要的时候，遵医嘱，让孩子吃一些促进大脑代谢的药物，来提高任孩子认知。
怎样为幼儿创设良好的语言环境 如何为幼儿创造良好的语言环境 语言的学习，与语言环境有着密切的关系，一个自由、宽松、有趣味的语言环境，可以发展幼儿的语言表达能力并使幼儿养成良好的语言习惯。。
如何让十七岁的孩子流利说话 一、教育行业发展趋势：教育产业是21世纪的朝阳产业。教育行业是利国利民，同时也是民利双收。教育产业是“21世纪最后一支原始股”中国教育专家认为，“科教兴国”要从婴。
