孩子写作业马虎，写字不是多一笔就是少一笔 病情分析：要端正他学习的态度，告诉他学习是该做的事不是任务。什么时间做什么事，就是应付完了也不让他自主。8岁了什么都懂了，要给他说清楚，不要给他找原因。错就是错让他自己找。指导意见：要让他自己认识到问题，自己的原因，让他自己想去学习就好了
我小孩上二年级，写字总是出现认识的字不是多一笔就是少一画，说了很多次也挨揍了还是不见效果？求大师指 您好，小孩子的这个问题并不是他不会写，是因为他不专注，建议买字帖让他练，每天任务必须完成，并且追求慢工出细货，别让他快，锻炼他的专注力和耐心，求采纳。
我家孩子刚上一年级，字写得不好看，应该报书法班还是硬笔字班？ 从题主提问题的边界看有概念上的不明确，但是建议小孩还是练习硬笔字为好。原因有以下的几大点：一、实用性：硬笔书法实用性强，天天与学生打交道，一手整洁漂亮的字容易得到人们认可，写得越好就认为水平越高，在作文上有书写优势容易加分（毛笔书法无法在作业及试卷上体现这方面优势）。二、握笔姿势：硬笔及毛笔握笔不一样，硬笔与平时学习密切相关，不规范的握笔不但写不好字，还会对手指关节有一定的影响。在学校，老师很少狠抓学生的握笔姿势，所以百分之九十以上的学生握笔都是不规范的。三、标准坐姿：不标准的坐姿对学生的视力及背腰都会产生不良的影响，到书法专业培训机构学习，对纠错有一定的帮助。在学校老师很少顾及到这一方面的。四、紧密课本的学习内容：很多专业书法培训机构在硬笔书法教学教材的编制上都会紧密联系到学生的课本内容。无论从笔画，笔法、笔顺、偏旁、结构等内容，还是相关字的设计均以学生学习的生字为基础，让学生在练字的过程中就认识了很多生字，提高其学习能力。五、学习效果比较：因硬笔与毛笔的功能不一样，硬笔字如果掌握了顿笔及出锋的要领，基本上就掌握了笔法及书写技巧；而毛笔书法，很多学生练一个周期笔还是握不好或者说使不了力，。
请问要如何才能教好小学的基础很差很差的学生，差到读三年级了还写不起这，写出来字不是多一笔就少一笔。 如果你有时间可以多加辅导啊，每天写两个字，一周就能记住十个不是吗。班里优等生是有的吧，你也可以给他组成学习对子，让优等生每天帮他写对几个字，不要太多，三四个就好，由少到多慢慢来，等他有了学习的信心。愿意学了就好了。
一年级加一笔和减一笔的字有哪些 一、”王”：e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333431356565加一笔是“生”，减一笔是“土”。王拼音：wáng，注音：ㄨㄤˊ、ㄨㄤˋ，部 首：王，笔画：4+0，五笔：GGGG，仓颉：MG，郑码：CA，统一码：738B，笔顺：一一丨一，平水韵：下平七阳；去声二十三漾，字级：一级（0075），字形结构：独体，四角码：10104。释义：君主；最高统治者。封建社会的最高爵位。首领；头目。同类中居首位的或特别大的。辈分高。最强的。姓。2.生拼音：shēng，部 首：生，部外笔画：0，总笔画：5，五笔86&98：TGD，仓颉：HQM，笔顺编号：31211，统一汉字：U+751F，笔顺读写：撇横横竖横，四角号码：25100。释义：生育；出生。生长。生存；活（跟“死”相对）。生计。生命。3.土拼音：tǔ，部 首：土，笔画：3，五笔：FFFF。释义：地面上的泥沙混合物：土壤。黄土。疆域：国土。领土。本地的，地方性的：故土。民间生产的（区别于“洋”）：土方（民间流传的药方，亦称“偏方”）。不合潮流：土气、老土、过时。二、“大”：加一笔是“天”，减一笔是“人”。大拼音：dà，注音：ㄉㄚˋ；ㄉㄞˋ；ㄊㄞˋ，异体字：亣，部 首：大，笔画：3，五笔：DDDD，笔顺：一ノ丶，。
