随着新高考到来，初中学的科目也会随着变吗？ 在我们中国，高考就是一根指挥棒。高考一点点变动必然影响到一系列的变动，可能科目的变化并不是很大，毕竟国家提倡素质教育，各门学科都有它存在的必然性，但是对于学科的侧重点和教师学生的在教与学过程中的影响是非常大的。
你认为目前高中教育中存在那些困惑？ 高中阶段教育是基础教育的最高阶段，是学生成长的关键时期。但由于种种原因，现在高中教育尤其是农村高中教育中还是有不少困难的，也存在着以下几个困惑：1.学校普遍办学经费较为紧张。国家级省市政府对农村高中的经费拨付标准多年未变，示范高中、标准化高中生均经费明显低于义务教育阶段的标准。有的区县实行免费教育，免收学费，政府也是按照最高800元的标准拨付。由于学校发展需要，不少农村普通高中负债较多，导致办学经费紧缺。2.教师队伍中一些素质不够高。因为待遇不高，部分优秀教师流失，学校缺乏对部属高等师范毕业生的吸引力，无人愿意来。教师队伍年龄结构失衡，中老年教师比例偏大，教师的教育观念、教学能力难以适应课程改革、新高考的要求。教研教改活动不规范，难以开展。3.学校生源质量明显下降。县域内的优秀初中毕业生，有相当部分不愿留在农村高中，哪怕是县内最好的示范高中，而选择投报或借读城市中学，县内除示范高中外，其他普通高中所招录的学生质量明显下降，给教育教学及管理带来很大困难。4.与城市教育教学质量在拉开。即使是县内的示范高中，曾经的“县中现象”如今已难觅踪影。考入“北清”的学生基本是0。其他普通高中学校高考升学率更是。
教育以德为先，德育包括哪些方面内容？高考指挥棒中能否将这些内容单列一科且必考？ 在这珍贵时间，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。2.内容包含：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康等。3.现有课程设置：小学低年级（1~2年级）开设《品德与生活》，小学中高年级（3~6年级）开设《品德与社会》，初中开设《思想品德》课程，高中开设《思想政治》课程。在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答。
高考指挥棒下如何正确实施教学 其实新课改强调一个三层次目标：一是知识技能，二是过程与方法，三是情感态度价值观，。你现在强调的应试成绩只是第一层目标，我们取得的成绩毋庸置疑。但现在出现了太多的高分低能的学生，所以在稳定成绩的基础上，我们更多的是培养学生学习的能力，学习的方法，并在情感价值观上对学生产生积极的影响。
高考指挥棒变了，对整个教育会产生怎样的影响 高考改革对考生的影响：1.改用全国卷目前已经明确25省将统一命题、使用全国卷，这对大家来说是好消息也是坏消息，相信通过这段时间的历练，大家对全国卷也有了大概的认识。俗话说，换汤不换药，虽然考试的题型和考查方式有一定的变化，高考生对新题型也难免有不适应，影响发挥，但如果紧跟老师的节奏，并辅以自主复习，相信大家都是最棒的。2.加分项目大幅度削减从 2015年开始，加分项目就出现了大幅度的削减，虽然今年各省的加分项目还没有明示，但从江苏的高考报名来看“删除了‘在高中阶段思想政治品德方面有重大突出事迹的应届高中毕业考生’这项”，而2015年新增的“受到市级以上人民政府或省级以上部门表彰的见义勇为人员或其子女”仍在高考加分照顾政策申请范围之列。小范围的加分项目削减还是存在的，2016年高考被誉为“最拼分的一年”。但存在学科特长的同学不要惊慌，还有自主招生这条路。虽然全国及各省的加分项目削减，但并不表示自主招生的降分录取力度也会减小，为名校多重“保险”，考生和家长可参加自招。3.个别省份第一、第二批次院校合并说到一本、二本合并，真是让大家捏了一把汗。这项改革对于顶尖考生并无影响。试想本可以考北大清华、交大复旦的考生。
随着新高考到来，初中学的科目也会随着变吗？ 人都经常把高考比作指南针、风向标、试金石石、指挥棒。高考改革了，新高考到来了，初中生的科目会不会随着变化？初中学的科目肯定会随着变化，就连小学、学前教育也会受到影响。学习是递进式的，低年级的学习是为高年级的教学打基础，顶层的设计变动了，下边的基础必然会跟着有相应的有变化。新高考更个性化，更容易发挥学生的特长，成为专业人才。对于学习，学生们不可能每个科目都学习的那么好，必定有自己的专长，选择自己的专长，在自己的专长里深耕细作，更能成为某一专业的专业人才。新高考也更专注于学以致用。学习不是单纯的为了学习，而是为了通过掌握理论知识，更好的指导实践应用。教育的每一次改革，都试图向更好的方向发展，但也经常被诟病，充分理解国家的顶层设计，给孩子一个美好的人生。
如何看待当下中国普遍高中划分普通班与实验班？ 有高考“指挥棒”在，高中办学的评价体系就离不开高考成绩，因而一所高中名声的好坏，也直接由高考成绩来决定，为了确保和提高高考质量及成绩，所以高中划分普通班与实验班也就成了必然！实验班成为每所高中所有教育教学工作的重中之重，不管你关系有多硬，达不到标准，都很难进实验班。实验班可以说是高中领导和教师们的心头肉，学校一切政策和资源都大力向其倾斜，用校长的话来说，“确保实验班的稳定和进步，是学校的生命线，任何人都不得懈怠和挑战”。能够进入实验班的学生，几乎全部都是品学兼优，成绩好、考高分，是第一位的；同时，还不能成为害群之马，一旦发现某位学生不守纪律，惹是生非，严重影响其他同学的学习，对不起，立马给你调班，调到另外一种重点班—挑战班，这里云集一些学习成绩普遍较好，同时又各有个性的学生。高中除了设有实验班、挑战班以外，还有其他形式的重点班，例如农村孩子奋斗班，教工子女关系班。奋斗班主要集中那些比较有潜力而又勤奋认学的农村孩子，他们学习成绩和遵守纪律普遍都很好，进步空间和潜力都很大，有望成为“黑马”；教工子女班也是一种特色重点班，突出特点是管理非常严格，对不听话的孩子，真的可以揍人，不过都是教师员工。
