手里有玻璃碎片 病情分析：只能通过拍片才能确定有无玻璃，玻璃的具体位置，取只能局部小手术取出。指导意见：建议去医院拍x光片，然后根据玻璃所在位置，手术取出玻璃。
玻璃碎片的规律是什么？ 一个丹麦大学生叫雅各布·博尔。有一天，他在实验室做实验，快下课时，不小心打烂了一只玻璃瓶子。在清扫玻璃碎片的时候，雅各布·博尔突发奇想，将那些碎片分为大的、次大的、次小的和最小的4类，接着拿去称重量。结果他发现，这几类碎片，大的与次大的重量比为16比1，次大的与次小的也是16比1，次小的与最小的也是16比1。他对这同样的规律很感兴趣，于是又做了大量实验，结果发现几种碎片的重量比都接近16比1！于1942年推出了著名的雅各布·博尔碎片规律。
幼儿安全教育教案不碰玻璃碎片 活动目标：1、引导幼儿2113认识5261家庭中的易碎物品，学会正4102确使用玻璃制品1653、陶瓷制品。2、让幼儿知道易爆物品带来的危险，远离啤酒瓶等易爆物品。活动准备：1、常见的玻璃制品（玻璃杯、玻璃瓶、体温计等）各种瓷器（瓷瓶、瓷盘、瓷碗等）以及他们的外包装若干。2、幼儿用书第14-15页，或多媒体教学资源（1）《哪些物品容易碎》（2）《快快提醒他们》。活动过程：1、幼儿分组观察，了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。（1）请幼儿说出这些物品的名称和用途。（2）讨论：这些物品有什么共同的特点？应该怎样正确取放这些物品？（3）教师小结：这些物品容易碎，应该轻拿轻放。万一不小心打碎了，要先告诉大人，并自己学着用正确的方法清理，当心碎片伤到自己。2、出示体温计，学习正确测量体温的方法。请幼儿尝试使用体温计，教师介绍使用体温计时的注意事项。教师小结：体温计是测量身体温度用的，里面有一种物质叫“水银”，如果不小心碰碎了体温计，里面的“水银”就会流出来，污染空气，如果接触到“水银”还可以使人中毒。所以使用时要轻拿轻放，妥善保管。3、案例讨论《爆炸的啤酒瓶》（1）教师讲述案例：爷爷买了两瓶啤酒，浩浩发现了，拿起一瓶在。
