让初中孩子接触人工智能好吗？时间怎么安排？ 首先感谢邀请，关于初中孩子接触人工智能的问题，我来结合自身的经验跟大家分享一下我的看法。说起人工智能相信大家并不陌生，这也是最近几年在网络上被炒得很火热的话题，让人一看到这个词语就想起好多科幻电影中的各种炫酷的机器人和装备。但这种理解比较片面，根据的解释：人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。所以说，人工智能其实是个十分广泛的科学，由不同的领域组成的。虽然这个概念听起来非常的抽象，但是对于初中生来说，能够接触到的可能就只是一些简单的编程、电子电路设计和小型机械组装等。其实也是属于课外延伸、发散思维培养学习兴趣的一种方式，并不是说接触了将来就一定能往这个方向发展的。所以对于初中生接触人工智能这个问题，还是可以根据学生自身的时间精力和兴趣爱好进行一些尝试，对于学习文化知识也是有一些帮助的，但是千万不要喧宾夺主，把课外兴趣当成学生学习的主要方向。另外像其他几位答主回答的一样，如果推荐的话，还是建议初中生可以先从Python语言编程开始入手，毕竟这种语言比较容易理解而且功能也很强大，目前好多跨国公司的程序都会使用这种语言来实现。为什么。
你怎么看国内教育和国外教育的差异性？ 其实在聊到国内教育和国外教育差异性的问题，大家可以参看一下2014年2月发表在每日在线出版网站Inside Higher Ed上，一篇名为An Hour Make A Difference的文章。文章稍微有点学术，但对教育问题探讨的还是挺清晰的，希望大家耐心看哈。主要探讨了美国，first generation student 也就是父母没读过大学的“初代”大学生在教育成就上落后于其他大学生的原因。提出落后的原因不是潜力 而是social class…她们努力在中产阶级文化里摸索…学习所谓“游戏规则”，并充分利用大学资源…但是学校不探讨 有阶级差异的人群 各自的优缺点…美国大学很少承认社会阶级会影响学生的成就…于是，许多“初代”大学生不懂自己为何挣扎 不明白自己怎样才能提升自己的阶级。大多数刚到欧美发达国家的国人，通常会感慨其教育的宽松—隔三差五的假期、三点钟就下课的学校、近乎于游戏的课堂教学以及老师们体贴耐心的鼓励，似乎只要孩子表现得不那么弱智，就可以轻松得到老师的肯定。作为一个家长，你会情不自禁地觉得，在欧美读书太轻松了、太容易了、太简单了。大多数在欧美短期待过几年的家长，都会把这种印象带回国内，作为他们与朋友们闲聊时的重要谈资。可是在这些印象之外，还有其他的一些。
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