猜谜做画 小兔子 美术教案 活动设计意图小兔子是2113幼儿最为熟悉的动物之一，长5261长的耳朵红眼睛短尾4102巴，其特征大班1653幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。大班美术教学活动 快乐的小兔执教人：祝玲玲一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。二、活动准备1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴）2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。三、活动过程1、出示小兔各部分身体图片。（1）师：\"老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？为什么？教师把一幅图散开来，贴在黑板上。（2）请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。师：\"哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：\"请谁来告诉大家兔子有几部分组成？2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。。
我是怎样进行美术快乐教学的 “快乐教学”是适应新课程改革的需要，适应学生心理发展的需要而提出的。新课程改革的首要目标是注重学生个性的发展，培养学生积极的人生态度，“快乐教学”研究的真谛就是适应这种需要，寻找相关的教学策”。美术课的快乐教学，就是要从本学科的特点出发，充分利用教材中的快乐因素，采用学生喜爱的灵活多样的教学手段，来提高学生对美术学习的兴趣，使学生在快乐中学到知识。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴一、创设教学情境，为快乐教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励，唤醒。对于快乐教学而言，创设一个生动形象的教学情境显得尤为重要。好的教学情境能把学生引入愉快、积极、自觉、主动的思维境界。创设教学情境的手段和方法因人而异，因课而异。1挖掘教材中的快乐因素。2教室环境融入教学情境。3音乐烘二、有趣多变的导入是快乐教学的良好开端一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。导课是一种教学艺术，它没有固定不变的模式，要根据教材的特点和学生的实际，进行创造性的设计。（一）游戏激趣导入（二）、悬念导入。新颖有趣的开场，会马上调动学生的学习兴趣。虽然导课的环节只用很少的一两分钟，但在。
快乐的游乐场美术大班教案 活动目标：1、会边念儿歌边做模仿操，动作到位、有力。2、乐意参加集体锻炼。活动重点：会边念儿歌边做模仿操。活动难点：会边念儿歌边做模仿操，动作到位、有力。活动准备：活动前学会念儿歌。活动过程：一、幼儿一个跟着一个走成大圆，跟着老师边念儿歌边一句一句地模仿做动作。儿歌动作说明太阳咪咪笑，（两臂屈肘上举，掌心向前，虎口相对比做太阳，然后两臂放下。看我起得早，（两臂侧平举，然后放下。举起小榔头，（两臂自然屈肘，两手半握拳，在胸前做拿拳头状。叮当叮当敲。（右手向左手敲击五次。太阳咪咪笑，（动作同第一句。看我身体好，（动作同第二句。拿起小篮子，（两腿屈膝下蹲，同时两手在小腿前做拔草状三次。田里去拔草。太阳咪咪笑，（动作同第一句。看我长的高，（动作同第二句。开起小飞机，（两臂侧平举，上体向左右各侧屈两次。飞呀飞的高。太阳咪咪笑，（动作同第一句。看我做早操，（动作同第二句。蹦蹦又跳跳，（两手叉腰上跳三次。锻炼身体好。二、组织幼儿玩一个已学过的放松游戏，可四散地、较轻松地走或跑。
幼儿园中班快乐的森林的美术教案 活动目标：1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时段的树林景色。2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作的快乐。1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚小学美术快乐陶吧教案【篇一：小学五年级下美术第4课《欢乐陶吧》教案】课目第4课欢乐陶吧璧山县六塘小学龚太全年级5年级下册教学设计第一课时媒体运用说陶1．了解我国有关陶文化的知识。媒体展示陶文化2．学生讲述知道的陶文化。赏陶(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型1．欣赏彩陶文化：2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。3．彩陶文化运用的艺术法则。4．欣赏现当代陶文化。媒体出示黑陶图片媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品。玩陶1．提问：这些作品分别运用了什么方法？媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。2．这一件作品运用了哪些方法？你感觉怎样。3．a、手捏的作品是按什么步骤做的呢？b、手捏的大泥团应注意什么？c、盘条法又是怎样做呢？4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致？5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏？6．拍泥板应该注意什么？7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗？8．欣赏学生作品。媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字。媒体出示作品及相对应的文字媒体出示手捏法步骤图及文字媒体提问(大泥团掏空)媒体。
小班美术涂色教案(美丽的向日葵) 活动目标：1、了解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。3、初步体验表现与合作所带来的快乐。活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐 2。
美术教案：快乐的音符 活动设想：本班幼儿已经认识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣。本次活动是在此基础上，尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置，通过创设音乐王国情境和各种有趣的听音辨音游戏，在学中玩，玩中学的过程中，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿在音乐活动中自信、大胆地表现自我的能力，体验听音辨音这种音乐活动的快乐，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣。活动目标：1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低，培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力。2、尝试学习互相合作编乐曲、分享合作的快乐。3、激发幼儿学习音符的兴趣，寻找音符5在五线谱上的位置，体验听音辩音活动的乐趣。活动准备：1、知识准备：认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。2、情景设置—音乐王国。3、教具准备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱（在地板上画五线谱）若干个。活动过程：一、感受音符不同的音高1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场，参观音乐王国。2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。1双手在脚踝处，2在小肚腿处，3在膝盖处，4双手叉腰，5。
幼儿园中班美术快乐的童年教案 《创意美术》适合3-7岁宝宝阅读。月刊，《创意美术》随意看，自由想，快乐画，轻松做。培养孩子手眼脑的协调性，开发智力。激发孩子的想象力和创造力。。
