学奕和两小儿辩日的分段 见两小儿辩斗，问其故。一儿曰，我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿曰，日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，。
两小儿辩日分段 译文、孔子向东游学，看见两个孩子在争辩，便问争辩的原因.一个孩子说：我认为太阳刚升起时距离人近，而正午时离人远.另一个孩子认为太阳刚升起时距离人远，而正午离人近。.
《两小儿辩日》的读法（分段） 孔子东游，见/两小儿/辩斗2113，问其故5261。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中4102时/远也。一儿以/日初出1653远，而/日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？第二自然段，两小儿针对太阳在不同时间与地球距离的远近摆出截然不同的观点，应该指导学生用肯定的语气读出两小儿各持己见、互不相让的态度。第三、四自然段两小儿根据各自的感觉、体验提出理由证明自己的观点，反驳对方的观点。两段句式、结构一致，都以反问句式结束，应注意反问句的读法。其中“大如车盖”“如探汤”应重读，“如盘盂”“沧沧凉凉”应轻读，使之读起来有对比的语调，这样才会形成两峰对峙，争辩不下，亟待解决的高潮。第五自然段两小儿见孔圣人不能裁决，笑曰：“孰为汝多知乎？也采用反问句式，这里应明确两小儿的笑并无讥讽之意，应指导学生读出活泼、轻松的语调，以表现小儿的天真可爱。
给《两小儿辩日》课文分段，归纳大意。 第一部分（第1～3段）写孔子路遇两小儿辩日，点明故事发生的时间、地点、人物。第二部分（第4～5段）写两小儿提出各自的观点，又各自阐述不同的理由或根据，反驳对方的看法。第三部分（第6～7段）写孔子面对两小儿的争辩，不能判别谁是谁非，受到讥笑。
古文文言文中的《两小儿辩日》该怎样分段呢 第一段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。第二段：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖。。
如何划分《两小儿辩日》的节奏 孔子东游，见/小儿辩斗，问其故。一儿/曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时远也。一儿/以日初出/远，而日中时近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为远者小/而近者大乎？一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？孔子/不能决也。两小儿/笑曰：“孰为/汝多知乎？译文：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333431346436近一些，中午的时候离人远一些。另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。扩展资料：一、创作背景战国时期是一个社会大变革的。
文言文《两小儿辩日》分段 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰，日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此。
两小儿辩日怎么分段 第一部分（第1段）：写孔子路遇两小儿<；辩日>；.第二部分（第2~4段）：写双争论问题所持的观点和各自的依据。第三部分(第5段）：写孔子不能决断谁是谁非.
两小儿辩日分段例：第一段（？节）：.第二段( 节) ：.{最好有译文}
