离散数学中，零律和同一律总是搞混怎么办？谁提供一个方法，不要死背！
为什么有的人宁愿背文言文都不愿意背数学公式？ 看题目，题主应该是文科生吧。作为一名靠谱的理科生，笔者说实话，没有背过数学公式，文言文倒是背了不少。背文言文是为了寻找语感，有了语感就背得溜了，考试要是考到就能答出来了，2分就到手了。又或是能将里面的通假字记住，还有依靠语感去理解记忆文言文的翻译。反正对文言文的所有操作都是为了考试。以上是理科生对为什么要背文言文的真实想法。而对于数学，笔者是没有背过数学公式的。学数学就是在学习逻辑思维，只要理解了它们之间的数学关系（姑且这么定义，毕竟大学也不是学数学专业的），公式不用背就自然而然的记得了，不知其他人是怎么想的，这是笔者的真实感受。如果对它们之间数学关系没有掌握好，那么多做几套题，就能完全记住了。笔者也没有跟其他学理科的同学探讨过这个问题，但在高中，没有见过同学在早读晚读的用来读数学、物理、化学公式的。虽不能一言以蔽之，但笔者自己包括身边的经历就是这样子的。背文言文是为了语感，不背数学公式，是因为数学公式是靠理解而不是死记硬背。祝好～
为什么小学不会做奥数题，上大学后还是不会（不套用公式解题）？一个人的数学能力是否是天赋决定的？ 为什么小学不会做奥数题，上大学后还是不会（在不套用公式解题的情况下）？一个人的数学能力是否是天赋决…
数学基础打不好，所以公式要死背硬记，怎样才能提高记忆力？？？？ 针对公式.我建议你买一本公式手册，经常查看帮助记忆.还有很重要的是要运用所学公式大量做题，来巩固知识点.知识是越用越活，公式是越用越熟的.
为什么有的人宁愿背文言文都不愿意背数学公式？ 题主这个问题问得有点“外行”，语文等文字科目背诵功底确实非常的重要，这一点在“百家讲坛”里那些大师的表现得淋漓尽致，但是要求学生背数学公式，我可是头一回听说，我是从事初中数学教学的老师，我从来没要求学生背数学公式。数学学科特点是强调理解，学生对一个数学公式理解透彻了，自然而然地也就记住了，不需要刻意的去死记硬背，我们举个例子，比如说完全平方公式，如果强调学生去死背它，很多学生可能够背得，也许还能用，因为这公式还算简单不复杂，背诵和简单应用难度不算大。但是对于较复杂的公式，比如说立方和、立方差公式和公式的逆用，如果片面一味地要学生背，他今天会背记住了，明天他就全还给老师了。所以对数学来了，背诵不是我们教学的选择项，我们只要求学生理解，除了理解还是理解。希望题主要改变观念和教(学)方法。
一年级学生每天被要求背一首古诗，这种死背的方法你赞成吗？ 根据我的专业知识和经验，我的回答是：我十分赞同一年级孩子背古诗，但是我万分拒绝一天背一首！我是中国古代文学专业的研究生，我个人的诗词量大概在两千首。我从孩子幼儿园阶段开始引导她背古诗，尝试了各种极其有效的方式(详见我的头条号：好妈妈大于好老师)，收获满满。但我说的收获有两点∶一是孩子到小学快毕业时背诵了古诗词大概300首，但我不是按照《唐诗三百首》去选的，而且由易到难，精挑细选的；二是孩子特别热爱古诗词，爱读小古文，现在做初中文言文试题都没有问题。我觉得这个结果我很满意。所以背诗词一定是好事，是有用的，所以一年级正是记忆好的时候，大力支持多读多背诵。但是，一天背一首，那就是压力，是负担，是会让孩子厌恶诗词的，既不能理解，又不能牢记。只为了完成作业去做，成果说不定还不如十天背一首。语文学习不可贪图速度，要保证质量。风物长宜放眼量。
