如何提高中职生的语文写作兴趣 温家宝总理在政府工作报告中曾指出，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持优先发展教育。推动教育事业科学发展，为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。大力发展职业教育。近十年来，我国职业教育取得了很大成绩，有很多职业院校如雨后春笋发展起来，但事实上人才培养的效果与市场需求之间仍存在很大差异，根据调查发现，很多中职生在顶岗实习或者在就业的过程中表现出种种不适应社会需要、缺乏竞争力的现象。其实中职生适应能力差的现象与中职语文教学有着一定的关系。美国教育家布卢姆说过：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目的是什么。中职语文教学，要明确教育目的和任务。中职学校应本着“以服务为宗旨，以能力为本位，以就业为导向”的办学理念。根据目前中职生当前的认知水平及能力，中职语文教学担负着培养中职生一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务。中职生学习语文的目的是为了运用到生活中，用到职场上，能更好地工作、生活。目前大部分中职学校的语文教学在很大程度上教学模式比较沉旧，或者是应用普通高中的教学模式，学生上完语文课，会背很多成语，会做题，会写很多作文，但是，最后毕业了，连会议通知、申请书、请假条等都。
对语言表达和应用写作能力课程的认知和感悟 著名教育家叶圣陶先生在2113他的《作文要道》中曾5261经特别强调：“大学生4102不一定要能写小说、诗歌，但一定1653要能写工作生活中的实用文章，而且要非写得既通顺又扎实不可。以此可见，应用写作的重要性。在日常工作中，应用文使用频率高，应用范围广，因此，学好应用写作，提高应用写作能力，成为当代大学生走向工作岗位的一个必要准备。现实中学生的应用写作能力如何，学生对应用写作的重视程度怎样，如何在有限的课堂时间内培养高职学生的应用写作能力是一个重要的、严肃的、引人深思的课题。首先，在思想上提高高职学生对应用写作的重视，在教学中以提高学生的应用写作能力为目标，让学生充分认识到提高应用写作能力的重要性和必要性，使学生有想要写作的想法，最终将写作想法付诸行动。其次，在教学过程中，激发学生对应用写作的学习兴趣，设置情景，运用案例等方法让学生体验、理解应用写作的日常应用。由思想的变化到行动上的改变，由“知之”变为“好之”，进而“乐知”。提高了学生的认知，教师重点的精力应该放在教学方法上。一、讲解方法的恰当使用，使学生认知应用写作（一）理论上的认知在应用写作的教学中理论教学是应用写作教学的灵魂，如何讲。
写作试题和答案，1：什么是应用写作 应用写作2113主要研究应用文体的写5261作规律和方法，包括公务文4102书、商务文书、法务文书、传播文书、礼1653仪文书等与人们生活、工作、学习、科研等直接相关的，为处理有关具体事务、解决实际问题而使用的文书。应用写作属于写作的应用性、实用性层次。对于研究者来说，应用写作是以应用文的文体及其写作活动为研究对象、探讨应用文写作规律的实用科学。对于学习者来说，应用写作是以应用写作的理论为学习对象并接受应用文写作训练的工具课。应用写作所使用的表达方式通常是记叙、说明和议论。扩展资料掌握应用写作的技巧之前，必须了解应用文的结构。应用文的结构，要求完整、严谨，纲目清楚，层次分明，段落清晰，要避免松散与重复。应用文的正文都具有开头、主体与结尾几大部分，但在具体安排时，还要根据不同文体的特点安排不同的结构形态。例如工作报告、会议纪要等陈述性文体，大多根据管理活动、管理对象的发展变化及特征来组织文章结构，要求有头有尾，连贯完整；行政法规、合同和协议书等文体，侧重说明根据、规则及措施。因此，常常使用条款和表格式组织结构；调研报告、学术论文等说理性的文体则要运用论据对论点进行论证，其结构一般按提出问题 。
如何提高应用文写作能力 多看，多想，多动脑子.写出属于自己的文字.每一个人都有自己独特的写作特色，没必要去学别人.所以，不存在什么提不提的问题.抛开无谓的妥协和虚假，你就能写出好的文章来。
怎样提高应用文写作能力？（600字以上）急… 要提高写作能力：一是要知道你要写的是什么类型的应用文.了解这个行业或者这个应用的一般规律.二是熟悉这个应用的最基本的运作程序.三是总结你要说明的事物或者东西的特点.四是概括以上三点所得来的概念.五是反复修.
应用文写作的重要性？摘要：至今我接受写作教育和写作训练已经有14、15个年头了，然而对应用文的认识、写作上仍然存在很大的局限，表达能力不高等问题。。
怎样提高自己的应用文写作能力？ 这个就是要多写，多练.看起来文种很多很难，但是实际去写的话，也就没什么问题了.一开始照着格式写，大概写两个之后格式就记在心里了.这样慢慢就记住了.还有就是，最好有人指导.这个东西就需要慢慢改，应用文就是改出来的，一遍成的东西基本经不起推敲—当然，除非熟稔的高手了.
浅谈如何提高学生写作水平 —银坑镇 河背小学 段慧梅《语文课程标准》指出习作教学的总目标：“小学阶段的学生要能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。其中第三阶段又指出：⑴让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。⑵让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。⑶学生能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。⑷学写读书笔记和应用文等。作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。同时，习作水平也直接影响着学生的学习成绩和学习能力，甚至也会影响学生今后的学习、工作和生活。“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒”在平时的教学中，我们该如何提高学生的写作水平呢？我从以下五个方面来谈谈我的看法：【一】珍视学生成果，激发写作兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师。兴趣是作文教学的“助燃剂”，是作文教学的“催化剂”。人们对有兴趣的东西往往表现出极大的积极性，如何激发学生的兴趣呢？⑴及时与学生沟通，让其明白习作的重要性。写作水平低的学生，我们要多与他们交流与沟通，使学生明白学好写作的重要性，学生意识。
怎样可以快速提高应用文写作水平 1.首先你要了解并清楚应用文的写作要点；2.不可能一口吃成个胖子，实际上还是要多看相关的作文，在一开始的时候模仿别人的写作方法（当然不是抄袭哦。当你对这种文体已经有了一定的认识之后，再去想怎么写出有自己特点的文章来。3.最最重要的就是多读好书，有益的书，古典文学，外国文学之类的，不一定在写作时用到，但可以提高你的文学素养，这样，自然而然的写作水平会慢慢提高的。这是一个需要时间和耐心的事情，希望你可以取得好的成绩。加油。
怎样提高自己的应用文写作能力要提高写作能力：一是要知道你要写的是什么类型的应用文。了解这个行业或者这个应用的一般规律。二是熟悉这个应用的最基本的运作程序。三是总结你要说明的事物或者东西的特点。四是概括以上三点所得来的概念。五是反复修改概括的语言，要提升，要拔高。六是对概括和拔高的文字凝练，使之成为很普通的，普通人都能看懂的语言。
