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小维同学按如图所示的装置 某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置 了如下图...

2020-10-05知识11

某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置 了如下图。

小维同学按如图所示的装置 某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置 了如下图...

小维与家人聚餐时,对火锅燃料“固体酒精”产生了好奇,于是他与同学对其成分进行如下。 【实验探究】⑴变浑浊 (2) CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑【拓展延伸】⑴变红 (2)碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红【反思交流】⑴除去碳酸钠(或CO32-)(合理即可)⑵密封

小维同学按如图所示的装置 某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置 了如下图...

小维同学按下图所示的装置,进行如下实验:将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”,在玻璃片上放置 (1)铁树上的棉花团变红,形成一棵红树(2)①分子在不断地运动②氨水显碱性能使无色的酚酞试液变红

小维同学按如图所示的装置 某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置 了如下图...

(2010?宣武区二模)小熠同学为补充维生素服用XX牌多维元素片,该药品标签如图。 (1)由标签所示可知,每片多维元素片中含有维生素C的质量为25.0mg,每天服用2片,则每天服用的维生素C的质量为:25.0mg×2;(2)根据维生素B2的化学式可知,维生素B2的相对分子质量=(碳的相对原子质量×碳原子个数)+(氢的相对原子质量×氢原子个数)+(氮的相对原子质量×氮原子个数)+(氧的相对原子质量×氧原子个数);(3)根据维生素B2的化学式可知,其中氢、氧元素的质量比=(氢的相对原子质量×氢原子个数):(氧的相对原子质量×氧原子个数);

小维同学按如图所示的装置,进行如下实验:将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树’,在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯,罩上大烧杯. 从图示看,主要现象就是棉花团由白色变成了红色犹如一株开满红花的“铁树”,在没有和氨水接触的情况下变红,说明氨气分子在不断运动,氨气分子能从浓氨水中不断地运动出来,说明浓氨水具有挥发性;无色酚酞溶液遇碱性溶液时变红,说明氨水呈碱性即氨水能使酚酞试液变成红色.故答案为:(1)棉花团由白色变成红色,犹如一株开满红花的“铁树”;(2)①浓氨水具有挥发性,构成氨气的分子在不停地运动;②氨水能使酚酞试液变成红色.

如图1为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答: (1)图中B端为电源的 &nb。 (1)负(2)氧气;1:2(3)氢元素和氧元素(4)水分子(5)B;A(6)①②试题分析:(1)图1中B端连接的D试管内产生的气体多,可确定产生的是氢气,所以B端为电源的负极;由(1)题可知(2)C试管中收集到的气体是氧气,C、D试管中收集到的气体的体积比约为1:2;因为水通电产生了氢气和氧气,氢气中含有氢元素,氧气中含有氧元素,故(3)上述实验可以得出:水是由 氢元素和氧元素组成的;(4)在水的电解实验中,发生改变的微粒是水分子,原因是在化学变化过程中分子分成原子,原子不变只是重新组合成新分子;(5)饮用水处理步骤如图2所示;步骤①中含有活性炭其具有吸附性,故对应的作用是B吸附杂质,步骤③使用紫外线照射,而其是杀菌消毒,故对应的作用是A杀菌消毒;(6)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任有利于防止水资源污染的是①农业生产中要合理使用农药和化肥;②工业废水和生活污水处理达标后再排放,而将海水淡化是解决淡水资源危机的一种方法,所以答案选择①②

#酚酞#相对原子质量

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