间：2013-11-10 13：39：33 《拾穗的脚步》阅读答案 李良旭 ①迈着匆匆的脚步
阅读《拾穗的脚步》一文，完成下列各题。 （1）本题考查对散文类文本的概括能力．解答时，把握全文内容梳理故事发展过程，再找出文段的关键句加以概括即可．注意根据事情的发展过程及“我”的内心变化解答．“我”回乡下看母亲拾稻穗时，先是讶异后是埋怨母亲，认为不该这样；后来母亲要让“我”拾稻穗时，“我”起先不情愿，犹豫之后悻悻然答应了；最后“我”学着母亲拾稻穗时，内心豁然开朗．综合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查对散文类文本语言特色的掌握情况．解答时，注意结合散文脉络与文章结构进行分析．“我”回忆的内容使文章更有起伏感，丰富了文章的内容．通过回忆的内容显示出母亲拾穗脚步一贯沉稳，与后文的内容形成呼应，同时通过插叙将“我”前后的感悟形成对比，让“我”明白了为人处世也应该沉稳的道理，突出了文章中心．因此，这部分内容不能删去．综合上述分析，即可得出答案．（3）本题考查对句子的鉴赏能力．解答时，注意分析句子所应用的修辞手法，联系上下文理解其表达效果．画线句运用排比手法，细致地刻画出自己的状态和心情的变化，表现了学母亲拾穗这件事给自己带来的改变．“滋”字体现了“我”心中的甜蜜，眼前的风景也随着心境的变化而变得“明媚”而“清澈”，从而为后。
拾穗脚步 阅读 答案 19.（3分）e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333335313232 埋怨（讶异）悻悻然（不情愿，犹豫）“我”学着母亲拾稻穗（意对即可，每处1分）20.（4分）不能。（1分）插叙（回忆的内容）使文章更丰富，（使文章更有起伏感），体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拾稻穗后顿生感悟作铺垫，这样更好地突出了文章的中心。（2分，意对即可）21.（4分）示例一：三个“不再”用了排比的修辞手法，（1分）强调了“我”学着母亲拾穗后的变化，（1分）形象地写出了“我”由心浮气躁到豁然开朗的变化。（2分）示例二：“忽然”体现了“我”学着母亲拾穗后的茅塞顿开；（2分）“滋”字生动形象地表现了“我”此时心旷神怡、豁然开朗之感。（2分）示例三：“眼前变得明媚、清澈起来”和前文中的“我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。呼应（对比），（2分）写出了“我”学着母亲拾穗后情感的变化，为后文写“我”的感悟作铺垫。（2分）22.（3分）交待了母亲拾穗的时间，环境；（1分）突出（烘托）后文母亲拾穗脚步的踏实和稳健，心无旁骛；（1分）突出了文章的中心。（1分）23.（4分）第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步，（2分）第二层含义是指生活。
