我们公司的员工把培训当成一件枯燥的差事，没有学习积极性和主动性，这个问题要怎么解决好呢？ 培训本身就是一种枯燥的事，我培训过多次了，培训的都要让我睡着了。直到有一次，我感觉这才是真正的培训了。那个老师从头到尾主要只说5句话，第1句：大家好！我是某某，我是今天的培训讲师第2句：接下来的时间里我要用真诚打动大家，让大家在游戏中度过这次培训第3句：那不说这么多，大家先玩个游戏接下来的就是一系列的游戏，从游戏中，学员们一步步地体现培训要领，一个游戏一种理念，总共玩了10个游戏，学员位从不觉得疲倦。结尾篇2篇：1、那我们今天总结一下学习的内容2、各位学员，今天培训到此结束，再见！培训完后，还和学员位进行了互动沟通，你看效果多好。
如何培养孩子学习的主动性和自学性？ 孩子每次做完 布置的作业就好了，从来不说主动的去预复习 小孩子贪玩 能主动做完作业已经不错了？主动预习复习得等到初中甚至高中阶段 以下是一位学生家长的总结：？。
如何理\ 游戏幼儿主动学习的重要方式，是幼儿园教育的主要手段。游戏对幼儿智力、社会性、情感等的发展有促进作用。游戏最符合幼儿的年龄特征最为幼儿喜爱最能调动幼儿的积极性。因此，游戏对幼儿的心理发展具有重要作用。一、游戏的特征与本质游戏究竟是一种什么样的活动呢，这是认识游戏必须要解决的根本性、前提性问题。其实，迄今为止，社会各界人士对游戏的概念众说纷纭，对游戏的特征也是各持己见，但总的来说游戏的特征无外乎以下几种： 1、自发性从游戏的动机来分析，幼儿参加游戏活动是出自内在的动机，是完全主动自愿的。也就是说，游戏是由内部动机所控制的行为。游戏既不为内驱力所控制也不为顺从社会要求的外在动机所控制。这几乎毫无异议地被公认为是游戏最内在的本质的表现是游戏区别于工作等其他活动的首要标志否则就不能称之为游戏了。2、自主性从游戏的过程分析，幼儿在游戏中可以根据自己的意愿，确定游戏内容，布置场景、选择游戏伙伴、游戏材料、决定对待和使用活动材料的方式方法，也可以根据自己的想法或通过与伙伴的协商，改变原有游戏的操作程序，制订新的游戏规则，根据自己的兴趣和愿望控制游戏过程与进程。也就是说，怎么玩。
