家长参加学校活动的积极性不高，作为班主任应该怎么办？ 请问题主你非要家长来吗？不来行不行？如果行，那么不来就不来吧，说真的在一些发达点的城市还好一些，会有很多的全职家长，他们会有一些时间参与学校的各种事，但是即便如此还有一些家长或者说更多的家长是他们虽然愿意来，但是时间真的是不方便。而如果你所在的班级又恰恰以后这家长居多的话，那么这个就真的是很困难了，总不能让家长请假来参加这些活动吧？我觉得应该理解他们。但是还有可能那就是一个班的“风格”问题—并不是所有班级都那么容易搞起各种活动来。以我孩子的班级为例，从一年级开始我们每个学期至少组织两次团队活动，而到学校里参加的就更多了，那个时候家长、孩子的“出勤率”那叫一个高！但是随着年级升高，能来的人越来越少了了，最主要的不是因为他们不想来了，而是因为报班的孩子们越来越多而且报的数量也越来越多，请假一天可能会影响两个三个甚至更多的班…所以到现在五年级了活动次数锐减且每次能来的只有三分之一多点的家庭，除非是元旦这种日子，就连寒暑假也不行！而且随着孩子们的年级升高，家长们的关注点更多的已经是孩子自身而不是整个班级了，就连那些善于经营家长这个时候大都也会慢慢没劲儿的—什么也比不了成绩更有用。所以我觉得越是。
大学班级校外活动应该如何组织？ 大学班级校外活动应该如何组织，大学里，适量组织一些好玩并且有意义的班级活动对于一个班级的良性发展非常重要。它不仅可以促进班级内成员间的沟通与联系，增强班级的凝聚。
大学班级不团结，同学们对班级活动不积极怎么办？ 现代大2113学生确实很缺乏集体意识吧，因为无5261论是课程还是校园生活，越来越4102变得独立或者可以1653说是孤立，有的同学之间直到毕业，可能都没说过一句话，甚至还不知道名字。也可能是这个社会给予大学生一起去努力的经历太少了，机会不多。你很有心，想去解决这个问题，提供给你几个建议，供你参考：1、活动要有带头人，自然呢就是班级干部，比如班长、支书、各个委员，得到他们的支持，核心团队团结了，才有可能团结全班。班干部才能在各自宿舍、小圈子里去灌输一个集体的概念，去劝说大家积极参与集体活动，或者真是了解同学们的实际需求。如果班干部都不愿意参加集体活动，那么肯定搞不起来。2、活动要切实了解大家想要什么。那么调研就很重要了，去哪里玩不是主要的，其实确实存在某些地方很多同学都已经去过的情况。不妨做一个生源地的调查，就是看看本地学生有多少、外地学生有多少，第一次可以动员本地学生以东道主的身份带外地学生，并不是为了去哪里玩，而是要尽地主之谊，让外地同学尽快熟悉新城市的环境；第二次就是看看紧邻城市的同学，让他们推荐自己家乡的好玩的地方，利用小假期一起长途游；第三种，就是美食游，其实学生对吃最感兴趣了吧，。
现在学校里很多人不愿意做领导和班主任，这要怎么办？ 你可知道现在教师除了教学以外有个叫做“做材料”或者叫“造材料”的工作？告诉你这个就是很枯燥又费事的工作。中层干部和班主任这部分工作分外多。我见过一个学校中层干部为了迎接检查连续一个月做材料，甚至做到晚上两三点回家的。而且这部分工作并不算加班。你想想没月多给你几百块补贴你上不上？学而优则仕。很多好老师上了中层，课也没时间备了，带的课也很少了。看似做了领导有了面子，实则丢了主业，业务水平直线下降。毕竟作为教师吃饭的本事是教书育人，也是你的立足之本。造枯燥的材料纯粹就是浪费时间，浪费优秀师资。你说这些材料就不能报给社会企业公司吗？学校就不能招收专业行政人员吗？国家花时间花钱培养多年的好老师就留给学生留给课堂吧！一个教室培养入职后十年，业务精通了。结果就是课越来越少，去做行政了。我觉得这真是个弊端。
