气体燃烧有哪两种形式？
任何可燃物的燃烧都要经历物理分解，着火，燃烧等阶段对吗
太阳每秒燃烧400万吨物质，地球总在接收太阳光，质量增加了吗？ 准确地说，太阳每秒钟消耗七亿吨氢元素，损失400万吨物质，也就是说释放400万吨质量的能量。这些能量100%辐射到宇宙中去了。根据太阳常数，地球每秒钟获得的太阳辐射能量只占太阳辐射总量的22亿分之一，即不到20公斤的质量，但地球质量不会增加，因为这些光是纯能量，它们并没有转化为质量。质能关系式E=mC2只是揭示了能量和质量的转化的内在数量关系，但并没有要求一定要转化。实际上质量转化为能量较易，也很常见，比如说核聚变和核裂变甚至发光发热这些物理反应，就是燃烧爆炸等化学反应（化学反应中的质量守恒是在精度要求不高的情况下的近似定律）都是质量转化为能量。而反过来能量转化为质量的现象非常罕见。很多人只能用一对光子碰撞生成一对正负电子来举例说明能量转化为物质。光子产生大量电子-正电子对那问题来了，为什么太阳发出这么多光也不能产生物质质量呢？原来这里面类似于光电效应，光具有波粒二象性，产生电子是看单个光子的动能量（特征能量），不是看所有光子的总能量。一对光子碰撞产生一对静止质量分别为m的粒子，根据E=mC2，单个光子的能量至少需达到mC2的能量，否则能量不够是产生不了质量m的粒子。高能光子对撞后形成粒子的运动轨迹模拟这就。
初中化学常见物质的颜色、状态！ 常见物质的颜色的状态1、白2113色固体5261：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为4102银白色（汞为银白色液1653态）2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4 KMnO4为紫黑色3、红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷▲硫：淡黄色4、溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般不无色。（高锰酸钾溶液为紫红色）5、沉淀(即不溶于水的盐和碱）：①盐：白色↓：CaCO3②碱：蓝色↓：Cu(OH)26、（1）具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCl（皆为无色）（2）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒）7、有毒的，气体：CO 固体：NaNO2 CuSO4(可作杀菌剂，与熟石灰混合配成天蓝色的粘稠状物质—波尔多液)求采纳
物质燃烧的本质是什么？ 答：我们日常生活中见到的燃烧现象，本质上是两种或者多种物质之间发生的氧化还原反应，从而导致的剧烈发光发热现象，期间伴随着化学键的断裂和重组。燃素说在远古时期，人类祖先发明钻木取火，开始了征服大自然的进化路程，物质燃烧会产生明火，最初人类对燃烧现象的理解与事实相差甚远。“燃素说”就是数百年前，化学家认为火是由无数细小且活泼的微粒构成，这种微粒能与其他物质形成化合物，也能以游离形式存在，大量游离的火微粒聚集在一起就形成了火焰，比如英国化学家波义耳，在1673年煅烧金属后发现金属变重，就是对燃素说的证明。燃素说在化学史上流行了很长一段时间，但是存在很多漏洞，直到1756年，俄国化学家罗蒙诺索夫用实验否定了燃素说；后来法国著名化学家拉瓦锡，用锡铅煅烧实验发现，铅在真空密封容器中加热质量不变，但是加热后立刻打开容器，铅的质量会迅速增加。于是拉瓦锡提出了一种全新的解释，认为物质的燃烧是可燃物与助燃物结合的结果，他把空气中的助燃物称作氧气，同时测定了氧气在空气中的占比，然后把空气中剩余的气体称作氮气，并于1777年9月5日向法国科学院提交了划时代的著作《燃烧概论》。化学燃烧如今，对于燃烧的本质，科学家有了更深刻的。
