如何理解认知语言学中的图形—背景理论？ 来来回回看了几遍胡壮麟的语言学教程，还是不理解这个理论的意思和意义，图形和背景和语言学有几毛钱关系…
认知语言学是如何定义概念的？概念和范畴有什么区别？ 都说认知语言学主要是围绕概念结构和意义进行研究的，但概念，或者说是概念结构到底是什么，我却找不到一…
小班幼儿语言与认知发展目标 幼儿园语言教育目标内容的分析 幼儿园语言教育目标既是幼儿园教育总目标的有机组成部分，又是幼儿园语言教育的特殊要求。因此，幼儿园语言教育目标在本质上与幼儿园教育总。
认知语言学的主要研究目的是什么 其目的是要2113在语言教学中发挥学5261习者的智力作用，通过有意识的学习4102语音、词汇、语1653法知识，理解、发现、掌握语言规则，并能从听说读写方面，全面的、创造性的运用语言。一、学科简介认知语言学是语言学的一门分支学科，它以第2代认知科学和体验哲学为理论背景，在反对主流语言学转换生成语法的基础上诞生，在1980年代后期至1990年代开始成型。认知语言学涉及人工智能、语言学、心理学、系统论等多种学科，它针对生成语言学天赋观，提出：语言的创建、学习及运用，基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释，因为认知能力是人类知识的根本。二、主要流派认知语言学不是一种单一的语言理论，而是代表一种研究范式，是多种认知语言理论的统称，其特点是把人们的日常经验看成是语言使用的基础，着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系。这些语言理论虽不相同，但对语言所持的基本假设都大同小异，都不同程度地认可上一节提到的基本观点，只是在讨论和关注的具体语言现象上有所差别。认知语言学主要理论方法有：1.Fillmore、Goldberg 等人的“构式语法”（Construction Grammar）；2.Langacker 的“认知语法”(Cognitive Grammar)；3.Lakoff、Talmy 等人。
什么是认知语言学 认知语言学是语言学的一门分支学科，它以第2代认知科学和体验哲学为理论背景，在反对主流语言学转换生成语法的基础上诞生，在1980年代后期至1990年代开始成型。认知语言学涉及人工智能、语言学、心理学、系统论等多种学科，它针对生成语言学天赋观，提出：语言的创建、学习及运用，基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释，因为认知能力是人类知识的根本。扩展资料与形式语言学的区别可以概括为以下几个方面：第一，与形式语言学相反，认知语言学认为，人的语言能力并不是一种独立的能力，而跟人的一般认知能力紧密相关。第二，与形式语言学相反，认知语言学认为句法作为语言结构的一部分并不是自足的，句法跟语言的词汇部分、语义部分是密不可分的，后者甚至更重要。第三，跟形式语言学不同，认知语言学认为语义不仅仅是客观的真值条件，而是主观和客观的结合，研究语义总要涉及人的主观看法或心理因素。参考资料来源：-认知语言学参考资料来源：-形式语言学
