六年级语文，下，阅读题相信自己，，，问题 填空1.（1）文中的年轻人叫（冈索勒斯。他后来成了备受人们爱戴的（哲学家、）、（教育家）。（2）年轻人决定办一所大学的原因是大学的教育制度有许多弊端（）（3）年轻人筹集办学经费的方法是（举行一个演讲会，题目叫《如果我有100万美元怎么办》），给他这笔钱的商人是（菲立普·亚默）2.给第四自然段加上标点。3.写出最后一个自然段在全文中的作用（点明主题，总括全文)4.写一下这篇短文给你的启示（）问题补充：机会是要靠创造的。相信自己，相信自己的能力，相信自己的才华，而且勇敢地在别人面前表达出来，你就会接近成功。
成功，等待着你这篇短文共分为几个段？每段的主要意思是什么
成功，等待着你阅读答案 1、本家敏在书店遇到了什么奇怪的事情 答：他在书店的书橱里发现了一本打开的 新书，第二天清晨，那本书又往后翻了两 页。第三天，奇迹又出现了：书页又顺序 地翻了两页；就这样，那本书每天往后翻 开两页，他每天来读，直到把全书读完.2、这件怪事是谁做的？他这样做的目的 是什么？答：书店里一位慈祥的老人（老板）；善良的老人倾注给他的是人间最美好的东 西，温存怜悯、爱护关怀、鼓舞鞭策.让 他打开了向往美好生活的心扉，步入了知 识的世界.3、读了这篇文章，你从中得到了什么启 答：本佳敏之所以自学成功，是因为他爱 读善学，也是因为他遇到了一位极富有责 任心的人.通过本文让自己知道了，成功是要通过努 力的，只有自己坚持努力了，才能更好的 把握机会，迈向成功.
阅读下列材料： ⑴交通运输方面的成就：①19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人成功地制造出由内燃机驱动的汽车；②内燃机车、远洋轮船、飞机等也得到迅速发展。③莱特兄弟1903年飞机试飞成功。④1896年福特制成第一辆四轮汽车.
回收你的希望。阅读理解。。加分。。跪求。。在线等。。。 问题：1.文中三处划横线句子都写了女经理的“笑”，其“笑”的含义有什么不同？①女经理笑笑：②女经理笑着点点头同意了：③女经理早已会心的笑了2.为什么说“那份精心制作的简历，它凝聚了他对生活所有的希望”？3.在“人才如流的招聘会”上，他凭什么取得了成功？女经理看中了他哪一点？4.他“用三毛钱一斤”的价格从女经理那里“回收”已经废弃的简历，而女经理却用“年薪636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333332633565六万”的价格“回收”他的求职简历。这两个“回收”含义有何不同？5.从他的求职经历，我们可以联想到哪两句古诗？6.他应聘的成功对我们有何启示？答案：1、敷衍、歉意、满意2、简历是求职者个人情况和工作经历的文字诠释，是这个自考生留给用人单位的面试录用的唯一凭证。工作是未来事业的开端，美好生活的开始。3、本科学历是用人单位招聘的必要条件，求职者虽然不具备，但是通过细节，证实了自己的工作态度，能力，证实了自己可以胜任销售经理的职位，能力要比一纸文凭更具说服力！4、第一个回收证实了求职目标明确，自信，自尊，自强，有营销意识，第二个回收证实了女经理马上改变了对他的看法，也希望他继续刚才的选择。5、世有伯乐，。
成功 等待着你短文答案
小学五六年级阅读理解失分严重，怎样答题才能提高得分率？ 小学五六年级的阅读理解依然以回扣原文寻找问题答案为主，考查从原文筛选答案信息，或借用关键语句回答问题的能力。既然从阅读理解原文都能找到答案，为什么孩子们依然失分严重呢？小徐老师做过研究，发现有些孩子一方面在读文章时完全没有头绪，不知道为什么要读，每读一遍文章要达到什么要求完全没有标准。另一方面审题能力差，读题是为了寻找解题思路和方向，然而一些孩子读完题根本不知道答案去哪里找，因此一头雾水的做题，要么脱离原文用自己的话答题，造成答案不准确、语言不规范，要么就是到原文中找答案时，不能判断答案所在区间，找时如大海捞针，定位不准确造成找不到准确答案。只有解决了这些问题，五六年级孩子的阅读理解才能得到大幅度提高。下面小徐老师就针对这些问题说一说解决办法。一、做阅读理解时，第一遍通读原文的目的是理清文章主要内容。如果是写人记事的文章要弄清记叙的六要素，即什么人在什么地方做了什么。事情的结果是怎样的，表现了人物什么性格特点或者告诉了我们什么道理等。如果是写动物的文章，要看写了动物哪些生活习性和脾性特点，作者对它的感情如何等。如果是写景物的文章，要看抓住了景物的哪些特点来写的，表达了作者什么样的情感等。
《第六个是自己》的阅读题答案 蟹蟹 几年前，一家锻铸造厂生产任务不足，面临亏损困境，厂里进行减员分流，把减员指示分到各车间、班组，要求以“末位淘汰制”的方式来压缩员工。仓库有6位员工，是清一色40多岁的女工，她们平时团结一心，工作十分出色，历来被评为先进班组。但这6人中也分到一个减员指标，要按照末位淘汰制办法，由员工互相打分，按分数从高到低排列，前5个留下，第6个被淘汰掉。组长参加车间的动员会议回来，苦思良久，觉得太残酷，不忍向员工开口。但员工们却早已知道，大家说，总有一个人要走，大家投票吧，每人提一个，谁得票多谁就走。于是组长发给每人一张白纸，让大家写上将被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6个人的名字。当组长将6张纸一一打开来，看见的却分别是6个不同的名字，原来，每个员工都写上了自己的名字，第6个是自己。于是，仓库的这“末位”一直到规定截止的日期仍迟迟不能出来。与此同时，厂部却收到了这6位职工的辞职报告。这6位员工都办理了辞职报告。然而这6位员工并没有各奔东西，在辞职后的第二天，大家又聚在一起，共谋出路。她们思来想去，大家都没有其他特长，但作为家庭主妇，买菜烧饭却是每天的功课，大家决定从自己最熟悉的工作入手，办一家小吃店。就像原先。
黄冈名卷语文六年级上成功，等侯着你短文答案 穿越 协作 评价 瑰丽 尝试 魄力着火 着陆奔月 投奔转载 载人著名 执着振奋不已 夜以继日风华正茂 猝然长逝坚持不懈 锲而不舍九天揽月 震耳欲聋试验 震撼 鼓舞 惨重 坚定 掀开 呈现
六年级语文阅读理解不好，怎么办啊？ 阅读理解丢分严重，这是中小学生最普遍的现状，那么怎么提升？小谢老师，今天分享3套初级的答题公式，在期末来临之际，一定可以用上，因为阅读文章命题组可以选择各式各样的，但是阅读的题型和答题思路是90%的统一与标准的，所以，这些答题公式对学生做阅读题就有着很大的帮助。第一套公式 概括主要内容这是学习阅读最基础的公式之一，如果这套公式没掌握，会出现什么情况呢？例子：4年级的孩子，刚来上语文课，我提问：“同学们，请简单概括文章的主要内容。这时，孩子站起来，他可以从头开始念到结尾，那么这说明概括方法没有掌握。那么该怎么概括呢？其实非常简单，首先，我们先来看一下，一般考题会怎么问的？例1：请简单概括本文的主要内容。例2：请给文章分段，并且概括每段段意。例3：文中的主人公做了几件事。以上这几种都属于内容概括的题目，那么看到这种题目时，同学们不要慌张和着急，我们用这样的答题公式来作答即可。例1属于全文概括：公式=起因+经过+结果或者什么人+做了什么事+结果。例2和例3属于局部内容概括：公式=什么人+做了什么事。那么答题规范=本文记叙了什么人+做了什么事+结果。同学们一定要掌握这套，这是帮助我们快速梳理文章的第一步。第二套公式。
