归去来兮辞序怎么讲？急急。。。。。 归去来兮辞【背景资料】一、本文的《序》余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：《归去来兮》。乙巳岁十一月也。附：《序》的译文我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多；米缸里没有存粮。维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺乏门路。正赶上有奉使外出的差事，蒙江州刺史对我的厚爱，叔父也因为我家境贫苦，（替我设法）被委派到小县作官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当差。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫。
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长短句，整散句，的表达效果 长短句整散句：长短错落，骈散结合，亦庄亦谐，灵活搭配，交替使用，可使语言在句式的变换中增强表现力，同时，也可以使句式变得整齐，增添了音韵美。希望我的回答可以对你有所帮助。
小时候只要求背古诗，但却没教我们怎么作诗？古诗大赛也只有背诗，传承上是不是有问题了？ 题主问题所指的\"古诗\"应该是：\"古风\"和\"近体诗。古风是不受格律制约的古诗。唐代科举取仕分明经和进士两科，进士科将诗列入考试科目。为了制定考试规则，评分标准，逐步制定和完善了诗的平仄，对仗，粘连，押韵等格律。近体诗从古诗中脱颖而出，另立门户。在明确了题主\"古诗\"的含义后，下面，本文从两个方面回答题主的问题：1，为什么只背\"古诗\"，不教如何写诗。2，只背古诗不教写古诗会不会传承出问题？1，为什么只背\"古诗\"，不教如何写诗。题主说：小时候上学，老师只要求背诗，现在，古诗大赛也是背诗，都不讲如何写诗。我想这个问题有如下原因：1，教学大纲没有要求，教学生写古诗。老师讲的\"古诗\"可能包括\"古风\"诗，或\"近体诗。老师一般也就讲讲该诗的白话意思，主题思想，写作背景，作者简介，主要词语，典故等。至于该诗的：赋，比，兴，起承转合等写作手法一般是不讲的，也超出了教学大纲的要求。按《大纲》也没有要求学生写古诗。2，近体诗的格律老师也不见得懂。如果书本上选的是\"近体诗\"课文，老师是不可能讲该诗的格律。有可能老师也不懂。不懂如何教？就连\"诗词大会\"也是背诗大赛，接龙大赛。如果掺插进：近体诗格律讲解，那效果可想而知，会把观众搞得一头雾水。
如何对词有一个比较系统的了解？ 谢邀。词」学入门书目及大纲特别整理，提要钩玄，献给有志于「词」的爱好者或准备研究的入门者。要想对…
求一些豪迈壮阔的经典诗句
缩句的方法和技巧口诀，孩子在上小学高年级时，经常要给课文进行缩写，将长篇缩写为短篇，那么如何缩写呢，这要从缩写课文中的句子开始，缩句就是把长句改为短句，但意思不。
如何写好作文的十大诀窍，容易 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落。
怎样才能提高写作能力，又有哪些书籍推荐？ 自从学习写作以来，我认识了很多小伙伴。一次，大家彼此聊起，为了写作自己付出过什么。这个话题瞬间把许…
