杜甫的诗《草》的后面四句话是什么 楼主问的应该是白居易的《草》吧？白居易的作品原题为《赋得古原草送别》，妇孺皆知的《草》是截取了该诗作的前四句.《赋得古原草送别》全诗是：赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.远芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孙去，萋萋满别情.
求《赋得古原草送别》题目准确意思 赋得：凡是指2113定、限定的诗题例在题目上加“赋得5261”一词。这里的赋得诗为送4102别诗。古原1653：古原野赋得古原草送别：在古草原送别朋友所作的诗。命题“古原草送别”颇有意思。“古原草”看来平常，却抓住“春草”生命力旺盛的特征。诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。译文：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。拓展资料：出处：《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛（“离离”）的原上草，抓住。
《赋得古原草送别》这个题目应该怎么读，怎么断开？ 赋得/古原草/送别赋得：凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。这种作法起源于“应制诗”，后来广泛用于科举“试帖诗”。此诗为作者准备科举考试而拟题的习作，所以也加了“赋得”二字。赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。扩展资料前人于此诗好评甚多。《古欢堂集杂著》：“刘孝绰妹诗：‘落花扫更合，丛兰摘复生’。孟浩然‘林花扫更落，径草踏还生’。此联岂出自刘欤？古人作诗，皆有所本，而脱化无穷，非蹈袭也。《唐诗成法》：“不必定有深意，一种宽然有余地气象，便不同啾啾细声，此大小家之别。但亦有说此诗别有寓意者。《唐诗三百首》：“诗以喻小人也。消除不尽，得时即生，干犯正路。文饰鄙陋，却最易感人。《诗境浅说》：“诵此诗者，皆以为喻小人去之不尽，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本无确定，以为喻世道，则治乱循环；以为喻天心，则贞。
《赋得古原草送别》的诗意 离离原上草，一岁一枯荣.长长的原上草哇多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓.野火烧不尽，春风吹又生.无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸.远芳侵古道，晴翠接荒城.野草野花蔓延着掩没古道，艳阳下草地尽头是你征程.又送王孙去，萋萋满别情.我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情.这是白居易十六岁时应考的习作.按科举考试规定，命题诗，题目前要加“赋得”两个字，内容类似咏物诗.《赋得古原草送别》通过对古原上野草的描绘，抒发了送别友人时的惜别之情.借春草表达情意是古人惯用的手段.“青”，谐音“亲”、“情”.春天是青草发芽的时候，也是人最思念亲人的时候.青草年年长，思念也会年年加深.野火烧不尽野草，空间隔不断友情.野草遮住了道路，你就不要走了吧？野草塞满了道路，该有多么难走。野草是那么荒远，你何时才能回来？我虽然不愿意你离去，你却不得不远行.这莽莽的青草，见证着我们的友情.说白了：朋友，你就要远行了.我们何时才能相见呢？等到明年青草再绿的时候，我该多么想你呀.这路途遥遥，又让我多么担心你呀。不过，我们的友谊像青草一样常青，我们一定会再相见的.
三岁宝宝必背古诗 《咏鹅》（唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。《寻隐者不遇》（唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。。
白居易的《赋得古原草送别》全诗是？ 赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.远芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孙去，萋萋满别情.
白居易的《赋得古原草送别》写的什么地方？ 赋得古原草送别》作于公元787年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄未满16岁.诗是应考习作，按科考规矩，凡指定、限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字作法，与咏物诗相类似.《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情.据宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况，想求他在公众场合帮着扬扬名.“居易”这个名字根据词义可以解释为住下很方便.顾况看到白居易年纪轻轻，就开玩笑说：“长安米贵居不易（京城里粮价高得很，住下很不方便吧）.”等读到“野火烧不尽，春风吹又生”这一联时，顾况大为惊奇，连声赞赏说：“有才如此，居亦何难（能写出这样的诗句来，走到哪儿住下都方便得很）。连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高.
赋得古原草送别 白居易 《赋得古原草送别》唐代：白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。扩展资料《赋得古原草送别》作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。“野火烧不尽，春风吹又生。这是“枯荣”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。作者抓住这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽”，便造就一种壮烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该。
有哪些描写生命力顽强的古诗？ 1、《7a64e59b9ee7ad9431333431336162赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。译文：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。2、《竹石》清·郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。3、《小松》唐·杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。译文：松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。4、《瘦菊为小婢作》清·陈佩瘦菊依阶砌，檐深承露难。莫言根蒂弱，翻足奈秋寒。译文：弱小纤细的菊花依偎着台阶生长，因为房檐太深承受不到雨露。不要说它根系浅弱，它反而能承受住深秋寒霜的考验。5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡。
白居易的《赋得古原草送别》全诗是？ 唐代白居易《赋得古原草送别》全诗为：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白话译文：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。扩展资料创作背景：《赋得古原草送别》作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。思想主题：此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。作者简介：白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易是中唐时期影响极大的大诗人，他的诗歌主张和诗歌创作，以其对通俗性、写实性的突出强调。
