美容行业的现状怎么样？零基础怎么进入美容行业？ 今年大三，23岁，男生，专业是小语种-俄语。虽然说俄语就业没有英语那么难，但是真的不喜欢当翻译或者导…
如何创新职业院校人才培养模式？开展现代学徒制试点是改革创新职业院校人才培养模式的重要举措。现代学徒制相比其他校企合作方式，最大特点是校企双主体育人，全员、全方位。
如何解决技术人才断层问题？ 每个高速发展的企业都会面临人才断层的问题，特别是现在的互联网企业。这也是为什么互联网企业的招聘这么痛。当技术人才出现断层的时候，可以先从2个方面入手，1、内部筛选备选人才，内部重点培养（可以考虑送出去，或者安排一些牛逼的培训课程）2、外部招聘，吸纳优秀的人才到企业，虽然不可能完全解决人才断层的问题，所以企业日常需要注重人才的培养，毕竟外部招聘的成本和费用都会非常高。
现代学徒制与培养企业签订劳动合同什么意思 少数企业单方对新进厂的员工拟定进厂协议，以对方为“学徒工”为由，不仅强行收取押金和培训费，还不与员工签订劳动合同。对此，应该准确地说，“学徒工”只是企业的说法而已，并无法律依据。如果企业有这些行为，依法应当支付这些“学徒工”未订立书面劳动合同期间的双倍工资。注意以下几点：一、.招的学徒工必须是年满16周岁，试用期期限的强制性规定（1）劳动合同期限3个月以上（含）不满l年的（不含），试用期不得超过l个月；（2）劳动合同期限1年以上（含）不满3年的（不含），试用期不得超过2个月；（3）3年以上（含）固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月；二、劳动合同法规定，劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资（该劳动者与用人单位订立的劳动合同中约定的劳动者试用期满后的工资）的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。三、用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。所以不能收取押金。拓展：现代学徒制32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333365663530工作内涵：1．积极推进招生与招工一体化。
如何看待目前国内导师制度以及部分无良导师。？ 就武汉理工大学近期坠楼事件，是否折射出当前导师制度的腐败和不堪。
导师变老板，学生变学徒，有研究生将读书称为打工，你怎么看？ 寒门博士\"杨宝德自杀事件过去十多天了。杨宝德在西安交通大学读博期间，就经常被博导周某指使打扫办公室、浇花、擦车、拎包、挡酒，甚至还要为她家中装窗帘，陪她逛超市等。最终杨自觉学业、留学无望几次自杀未成，后在圣诞节于西安灞河溺亡，结束了自己29岁的生命。杨宝德自杀事件尚未平息，网上就又曝出高校研究生王洋，刚进师门就被安排替老师上课、改作，当了“老师”却没有老师的待遇。于是叹到：大多时间被义务劳动了！资源决定师生关系因为留学生在学校做作业，被家长恐吓：谁留下，谁给我送回来。还是因为留学生做作业，班主任被学生刺26刀，因失血过多死亡…一边是要求学生学习而引发家长非难，甚至导致学生弑师，一边却是为老师“义务劳动”，让学生感到无奈，甚至导致自杀。同样是师生关系，却有了天壤之别，究竟原因何在？一方面是学生为修博投教师门下，而且教师又掌握了人际圈、学术圈等若干社会资源，学生发表论文，出国深造，甚至推荐工作，教师都有着举足轻重的影响，于是这些教师就被学生戏称为了“老板”。另外一种老师，却恰恰相反。因为学生在实践中深知：如果学，那是给教师脸面，即使不学，教师又能够奈我如何？于是结果便截然相反。教师让学生学习，。
如何看待金融小伙伴的“学徒计划”？ 工作人员评论。最近知乎好热闹，主要是有人黑，于是有工作人员转发了下，说需要反驳一下。但既然是工作人…
谁能给发一个导师带徒的培养目标，培养方式，实施措施的有关文章
企业新型学徒制试点班管理及学徒考核办法 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：吴荣海企业新e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333433626538型学徒制试点班管理及学徒考核办法（试行）为规范企业新型学徒制试点班的管理工作，建立和完善适合弹性学制和学分制的教学质量评价体系，保证教学质量，保障学徒的权益，根据《吉林省林业技师学院企业新型学徒制试点工作实施方案（试行）》的有关要求，特制定本办法。一、培养对象与注册培养对象为试点企业中与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位新招用和转岗人员，以及应用新技术、新设备、新工艺的从业人员。经企业人力资源部门和学院教务处审查合格的学徒，可注册为非全日制学籍学生。二、学制以中、高级技术工人为主，学制为2年。三、培养模式按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，以企业为主体，通过企校合作方式，推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”、“企校双制、工学一体”的培养模式共同培养学徒。学徒培养采取弹性学制，实行学分制管理。鼓励和支持学徒利用业余时间分阶段完成学业。1.实行“双导师”制。企业应选拔优秀高技能人才担任学徒的企业导师。企业导师要着重指导学徒进行岗位技能操作训练，帮助学徒逐步。
