我为自己唱首歌 作文 唱一首歌，一首自己心里的歌.为我17岁以前所经历过的，愉快的，不愉快的事；为我17岁以前所遇见的，喜欢的，不喜欢的人.我还不是马丁．路德．金，所以我才不要强迫自己去忘记那些不应该记在心中的事物，邀请时间去清洗打磨吧，总会有很久很久以后被遗留下来的东西的，或许那会是很久很久以前的事情也说不定.唱一首歌，一首来自自己的歌.为我平平安安，快乐乐地长大而喜悦.也会有偶尔的埋怨，为什么日子就这么急速地划过身边，不近人情，这才想起来在很久很久以前小小的我有对天上的星星月亮许愿说请让我快长大吧，它们是记住这句话了.不好意思了，那么，我将，继续成长，生理，以及心理上的.那么就继续吧，请.唱一首歌，一首存在心底的歌.为我周围存在的事物：过去，现在，未来的.昼夜的交替，四季的变更，为存在而庆贺.为所有的存在而庆幸，也庆幸所有存在的合理.不要想太多关于生命的消极，因为，日子总是要过下去的.生命或许是一堵灰暗的墙，你骂它，也不会有什么声响，所以，请好好地活下去.用你自己对生命的理解，为自己的围墙画上斑斓的色彩.这不是作业，也不是任务，而是你要交给很久很久以后白发苍苍的自己的一份礼物.当你头发斑白，睡思昏沉，围坐在炉火旁，想起自己在以前的种种行为，或有意义的，或无。
为自己唱首歌作文 篇一：为自己唱首歌“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右…”这首歌是我为自己唱的，因为这首歌令我反省了自己，也改正了学习的坏毛
谁证明了地球自转？提起地球的自转，在科学技术高度发达的今天，它是一个不容置疑的真理，但如果让人们对此作出证明，或许这并不是一个简单的事情。对于人类初次作出的对。
事物的正确答案不止一个问题 【学习目标】1．整体感知课文，系统回顾议论文的相关知识。2．反复研讨，明确中心及中心论点的提出方法，感受作者的求异思维。3．认识创造性思维在实际生活中的重大意义。【重点、难点】1．文章的论证方法和论证思路的理解。2．求异思维和创新精神的培养。【课时】2课时【学习过程】课前预习1．给加点字注音对称（）模式（）调查（）汲取（）渊博（）根深蒂固（）2．理解下列词语的意义创意 根深蒂固 素材孜孜不倦 汲取 模式不言而喻 持之以恒3．快速阅读课文，反馈议论文的相关知识⑴议论：⑵议论文的三要素：⑶议论文的结构：⑷议论文的语言特点：4．朗读课文2~3遍，了解文章思路，探寻文章中心及中心论点，并试回答下列问题：⑴课文开头提出的问题的答案是什么？⑵发挥创造力的真正关键，在于⑶区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是⑷本文的中心论点是⑸文章主要围绕 进行论述的。⑹你在阅读本文时，都有哪些疑惑或想法，请写在下面，课堂上交流。课堂学习一、情景导入你想成为创造性人才吗？你想拥有创造力吗？那么，成为一个富有创造力的人的关键是什么？想弄明白这些，就让我们走进美国实业家罗迦？费？因格的《事物的正确答案不止一个》吧！。
地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，树立科学的宇宙观？ 要简洁，要点全，概括性强！！！ 谢谢~~ 地球作为宇宙中的一颗天体非同寻常，是目前人类发现惟一存在生命并孕育了高等文明的星球。为什么只有地球上才具备存在生命的条件？要破解这个奥秘，仅仅从地球本身寻找答案是不够的。因此，教材（鲁教版）第一单元从宇宙看地球首先讲述了地球的宇宙环境，然后进一步探讨地球的运动规律及其地理意义。根据课程标准的要求，本节学习目标是：首先认识宇宙的物质性、多样性、运动性，并进一步由运动性拓展到天体系统的级别，明白人类对宇宙的认识是不断深化的。其次认识太阳及其能量来源、太阳活动及其对地球的影响。最后探讨地球为什么是一颗普通又特殊的行星，深入理解地球上存在生命的原因。教材按照宇宙、太阳、地球三方面知识体系由大到小的尺度说明地球的宇宙环境及其对地球的影响，符合学生的认知特征和学习规律。一、宇宙：主要讲述宇宙的基本特征和基本构成。通过天体及其类型和天体系统及其层次性认识宇宙的物质性和运动性。二、太阳：太阳是太阳系的中心天体，又是距地球最近的恒星，在地球的宇宙环境中，太阳对地球的作用是不可替代的。通过太阳能量和太阳活动及其对地球的影响不断深化地球的宇宙环境。三、地球：教材首先通过图表从八大行星的运动特性、。
