给班级建议书 班集体可以说是教育化的微型社会。班级健全的规章制度、和谐的人际关系以及各种有利的环境和条件，都为学生身心的安全和健康发展提供了重要的保障。下面是小编整理了关于给。
对新班集体的建议五十字？ 1.我建议班集体同学之间要和谐相处，因为这样同学之间友谊才更加深厚，班级凝聚力才更强。2.我建议同学们不要乱荣垃圾，拥有一个良好的学习环境，我们的成绩才能不断提高，为更辉煌的明天打下一个良好的基础。3.我建议班级里开展一个学习互助小组，同学之间互相解决疑难问题，这样学习成绩不但能提高，而且还会增加同学之间的友谊，一举两得。4.班集体里任何一员都应是班集体任务为己任，不能推卸自己的责任，班干部要以身作则，同学之间要相互努力，为营造一个健康和谐的班集体而奋斗。
我对创建良好的班集体的建议怎么写
学生给班级管理的建议书 在现在社会，接触并使用建议书的人越来越多，建议书可以充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧。为了让您在写建议书时更加简单方便，以下是小编精心整理的学生给。
给班集体的建议 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急 班集体是学生成长的重要园地。。
给班级的建议 如果针对抄作业的话，你可以让相同答案的同学单独在做一次作业，如果是自己做的肯定和之前答案一样的。还有上课说话这些问题，你就可以将学生都分成小组形式的，让每个小组之间进行比赛，每星期总结一次，哪组迟到的人数少，作业完成率高，上课表现好，适当的给予一些奖励。
对班级的建议和意见 总共有以下三个2113方面。第一5261 建立竞争有序的班级。4102在这个方面我从三点着手。首1653先排位置按成绩，不过不像传统那样，好成绩就坐在前面，落后的同学坐在后面，而是按成绩排成几个中心，共排四个中心，每个中心都是由学习成绩非常优秀的同学坐，周围几个还不错成绩围着他坐。这样形成四个小集团，班级上，可谓是四足鼎立。经过一半学期的实践，效果非常好，班级的四个小集团越来越大，几乎扩展到一个班，这样做还有一个想法，让一部分同学学习先好起来，然后带动周围人。第二步，第一步主要是优等生的作用，在一个班级光看优等生是不行的，必须要注意后进生，对于后进生主要采用转化。对班级的后进生不是打击，而是保护。很多后进生在班级学习的大潮下，丧失信心。如果不对他们采取方法，可能会使他们走到班级的对立面。对于后进生，应鼓励，鼓励，再鼓励。很多能学习的机会优先考虑后进生。在私下里，我经常与他们交流和谈心，有时候还和他们开开玩笑，拉近距离，成为平等的朋友。一个半学期过后，已经有很多后进生转变。第三步，制定班级整体的战略。经常拿班级的各项指标与同类班级比，让同学及时知道班级在年级中的地位，积极乡年级前几名靠拢。上次。
给班级的建议 1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求考得不理想的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校活动，如体育活动、文娱活动等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们升入高中或踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同。
给班级卫生的建议书要怎么写才能表达自己的想法呢？下面是小编整理的给班级卫生的建议书，欢迎大家阅读！给班级卫生的建议书1 六（3）班同学：最近，我们班级里的卫生状况。
对班级的意见和建议 1、希望班上能有活泼的2113学习氛围，平时5261能有良好的体育锻炼。2、老师与学4102生1653之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。3、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。4、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的只是。6、希望老师在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解并给予，而不是一味的责骂与怪罪，希望能教与学生对于错的正确辨别。
