《赋得古原草送别 》白居易几岁写的 《赋得古原草送别》写于唐德宗贞元三年（公元787年），白居易时年十六。这首诗是应考的习作，按科举考试规定，凡是指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物。
《赋得古原草送别》白居易的诗生字的吐是怎么读？ 千古名句：”野火烧不尽，春风吹又生。赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白话译文原野之上，碧草丰茂。一年一度，枯后又青。野火遍燃，无法烧尽。春风吹来，再现生机。远方的野草蔓延到古老的小道，翠绿的颜色连接着荒凉的城池。此地告别，目送着朋友远去，路边野草，也饱含着依依不舍的深情。《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。此诗作于贞元三年（787），作者时年十六。诗是应考的习作。按科场考试规矩，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意，起承转合要分明，对仗要精工，全篇要空灵浑成，方称得体。束缚如此之严，故此体向少佳作。据载，作者这年始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中。
白居易的《赋得古原草送别》全诗是？ 唐代白居易《赋得古原草送别》全诗为：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白话译文：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。扩展资料创作背景：《赋得古原草送别》作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。思想主题：此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。作者简介：白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易是中唐时期影响极大的大诗人，他的诗歌主张和诗歌创作，以其对通俗性、写实性的突出强调。
默写古诗。（不会写的字用拼音代替） 略离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远方侵古道，晴翠接荒城。又送王孙法，萋萋满别情。
赋得古原草送别白居易古诗拼音 《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。。
白居易的诗远芳侵古道中“侵”的读音的什么 侵读 qin 意思是蔓延，全诗意思如下白居易《赋得古草原送别》又名《草》离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.远芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孙去，萋萋满别情.译：古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄.任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹旧蓬勃生长.远处芳草掩没古老驿道，延至荒城一片翠绿清朗.春绿草长又送游子远去，萋萋乱草可比满腹离伤.评析：这是咏物诗，也可作为寓言诗看.有人认为是讥刺小人的.从全诗看，原上草虽 有所指，但喻意并无确定.“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有 口皆碑，成为传之千古的绝唱.写作背景：是他在贞元三年(787年)在安徽苻离所写，此年他16岁.白居易少年时期家境贫寒，过着颠沛流离的生活.唐德宗建中三年（782年），11岁的白居易随父白季庚住苻离.他从小刻苦学习，十几岁就能写出很好的诗，16岁时所写《赋得古原草送别》其中的名句后来名扬四海，白居易18岁入长安，以《赋得古原草送别》一诗谒见大诗人顾况，顾始见其名便笑曰：“长安百物贵，居大不易.”待读到“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生.”大声赞美，由于得到当时大诗人顾况的好评，从此进入仕途.这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作.按科举考试规定，凡。
赋得古原草送别 白居易 《赋得古原草送别》唐代：白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。扩展资料《赋得古原草送别》作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。“野火烧不尽，春风吹又生。这是“枯荣”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。作者抓住这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽”，便造就一种壮烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该。
